[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63607-es":3,"doc-seo-63607-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63607,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 704","Documento de sistematización de una metodología P-T-V-P aplicada en el proceso de enseñanza–aprendizaje mediante el uso de materiales en desuso, a partir de una actividad vinculada al PSP para el festival de danzas folklóricas en la comunidad educativa Heroínas-Yapacaní. Presenta participantes y facilitadora, dedica el trabajo y registra agradecimientos, desarrolla marco contextual y metodológico, formula preguntas clave, describe técnicas, cronograma y relato individual de la experiencia, culminando en análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \nUnidad Académica “PORTACHUELO”  \nSISTEMATIZACION DE LA METODOLOGIA (P-T-V-P) UTILIZANDO MATERIALES  \nEN DESUSO DENTRO DEL PROCESO E-A EN LA COMUNIDADEDUCATIVA HEROÍNAS-YAPACANÍ  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nPARTICIPANTES:  \n* Marlene Coca Zabalaga  \n* María Isabel Ochoa Burgos  \n*Lidia Delgado Tola.  \n*Gladys CallisayaTarqui.  \nFacilitadora: Lic. Blanca Rosa Flores  \nPortachuelo Octubre, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedicamos a nuestras familias , por brindarnos su comprensión en los momentos del proceso de la misma y a nuestros estudiantes, padres de familias que fueron los pilares fundamentales para la  \nrealización de nuestras experiencias y el mismo sea de gran beneficio de nuestra comunidad educativa.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA DIOS:  \nPor darnos la oportunidad de vivir en este mundo y habernos iluminado en el sendero de nuestras vidas.  \nA PROFOCOM:  \nPor habernos cobijado en sus aulas duranteel tiempo de formación.  \nA LOS TUTORES:  \nPor habernos apoyado en los momentos de nuestras formación para queseamos maestras útiles a nuestra sociedad.  \nA NUESTROS COLEGAS:  \nQue compartieron momentos buenos ydifíciles, por los lazos de amistad ycompañerismo que nos une.  \nINDICE: PAGINA  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………..... 1  \nANTECEDENTE…………………………………………………………………….. 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………….. 6  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………… 8  \n2.1. Delimitación de la experiencia………………………………………….. 8  \n2.2.1. Titulo………………………………………………………………… 8  \n2.2.2. Ámbito de la sistematización……………………………………… 8  \n2.2. Objetivos de la sistematización…………………………………………... 8  \n2.2.1. Objetivo Teórico…………………………………………………… 8  \n2.2.2. Objetivo Práctico………………………………………………….. 8  \n2.3. Preguntas clave de la sistematización………………………………….. 8  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas…………………………………………… 8  \n2.3.2. Preguntas Interpretativas………………………………………… 9  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………… 10  \n2.5. Cronograma………………………………………………………………. 11  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………… 12  \n3.1. Relatos individuales……………………………………………………… 12  \n3.1.1. Relato de experiencia, maestra 1. Marlene Coca Z…………… 12  \n3.1.2. Relato de experiencia, maestra 2. María Isabel Ochoa B…….. 23  \n3.1.3. Relato de experiencia, maestra 3. Lidia Delgado T……………. 35  \n3.1.4. Relato de experiencia, maestra 4.Gladys Callisaya T…………. 45  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………… 57  \n4.1. Elementos Comunes……………………………………………. 57  \n4.2. Elementos no comunes………………………………………. 61  \n4.2. Análisis y Reflexión de los momentos metodológicos (P-T-V-P)…. 61  \n4.3. Aportes al Modelo Educativo Socio comunitario Productivo….…… 64  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………... 73  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………….. 75  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………… 77  \n8. ANEXOS.  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y CASTELLANO  \nLa sistematización se ha realizado sobre la metodología con la utilización de materiales en desuso en el proceso de enseñanza – aprendizaje que parte de una actividad del (PSP) para el festival de danzas folklóricas, valorizando nuestras culturas nacionales en la Comunidad Educativa Heroínas. Para el cual se ha planteado los objetivos Teórico y Práctico:  \nPara la narración individual se ha tomado en cuenta como base las preguntas claves, descriptivas e interpretativas  \nLa experiencia nace por la necesidad de trabajar con materiales reciclados para llevaracabo las actividades del proyecto socio productivo en la cual elaboramos trajes con elapoyo de los padres de familia p","cbCaimVm1z8Kmml7","https://ap.wps.com/l/cbCaimVm1z8Kmml7","pdf",1571490,5,1,126,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedente\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Título\n## Ámbito de la sistematización\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Elementos comunes\n## Elementos no comunes\n## Análisis y reflexión de los momentos metodológicos (P-T-V-P)\n## Aportes al modelo educativo socio comunitario productivo\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el enfoque central de la sistematización realizada en el documento?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la metodología (P-T-V-P) aplicada al proceso de enseñanza–aprendizaje usando materiales en desuso, dentro de una experiencia ligada a un PSP para el festival de danzas folklóricas.\"},{\"question\":\"¿Qué problema y objetivos se buscan abordar con el uso de materiales reciclados?\",\"answer\":\"La experiencia nace para trabajar con materiales reciclados y elaborar trajes, integrando el tema de la basura y el cuidado del medio ambiente, además de apoyar la economización para familias con recursos limitados.\"},{\"question\":\"¿Cómo se estructura el análisis de la 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