[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63120-es":3,"doc-seo-63120-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63120,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular Diplomado","Trabajo final de licenciatura que sistematiza el desarrollo de los momentos metodológicos a partir del reciclaje del papel periódico en la Unidad Educativa Venezuela “B” durante la gestión 2013. El documento enmarca la experiencia en el ámbito de Metodología Práctica, Teoría, Valoración y Producción y define objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos. Integra Campos Comunidad y Sociedad y Ciencia Tecnología y Producción en áreas como Lenguaje y Comunicación, Educación Física y Deportes y Técnica Tecnológica, articulando la propuesta en planes de clase y culminando con una feria de productos y conclusiones orientadas a la transformación de prácticas educativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION MAESTROS Y MAESTRAS  \n“SIMON BOLIVAR”  \nDESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS A PARTIR DEL RECICLAJE DEL PAPEL PERIÓDICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA VENEZUELA “B” EN LA GESTION 2013  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA, OTORGADO POR LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS SIMÓN BOLÍVAR EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. PROF. EDMUNDO ÁLVAREZ LÓPEZ  \n2. PROFA. ZENOBIA PAREDES MAMANI  \n3. PROFA. IRIS PATIÑO CAMPOS TUTOR:  \nMCS. LIC. ADRIÁN SEJAS DELGADO  \nLa Paz – Bolivia  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................. 3  \n1.1 UBICACIÓN GEOGRÁFICA................................................................................................ 3  \n1.2 RESEÑA HISTÓRICA........................................................................................................... 3  \n1.3 DESCRIPCIÓN SOCIOPOLÍTICA..................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 5  \n2.1. DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA............................................................................ 5  \n2.2. ÁMBITO................................................................................................................................ 5  \n2.3. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN........................................................................ 5  \na. OBJETIVO TEÓRICO: ........................................................................................................ 5  \nb. OBJETIVO PRÁCTICO: ..................................................................................................... 5  \n2.4. PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACIÓN.................................................... 5  \na. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DESCRIPTIVAS................................................ 5  \nc. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS INTERPRETATIVAS............................................ 6  \n2.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS........................................................................................ 6  \n2.6. CRONOGRAMA DE TRABAJO ......................................................................................... 7  \n2. 7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES............................................................................................. 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................................................... 10  \n3.1 RELATOS INDIVIDUALES............................................................................................... 10  \na. Relato de la experiencia maestro 1. Edmundo Álvarez López .................................. 10  \nb. Relato de la experiencia maestra 2: Zenobia Paredes Mamani................................. 19  \nd. Relato de la experiencia maestra 3: Iris Patiño Campos ............................................ 29  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....................................... 39  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 54  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................... 54  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ........................................................................................... 58  \nANEXOS.......................................................................................................................... 59  \nRESUMEN.  \nNuestra experiencia educativa sistematiza el Desarrollo de los Momentos Meto","cbCaiaDvyCB3ARnC","https://ap.wps.com/l/cbCaiaDvyCB3ARnC","pdf",1354923,3,1,143,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Reseña histórica\n## Descripción sociopolítica\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Ámbito\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar el desarrollo de los momentos metodológicos mediante el reciclaje del papel periódico aplicado en la Unidad Educativa Venezuela “B” en la gestión 2013, evidenciando su aporte a la transformación educativa.\"},{\"question\":\"Por qué se eligió el ámbito de Metodología Práctica, Teoría, Valoración y Producción?\",\"answer\":\"Se eligió porque se considera un elemento central de la transformación educativa y porque se desarrolló en las Unidades de Formación del PROFOCOM, orientando un enfoque distinto al trabajo educativo tradicional.\"},{\"question\":\"Cómo se implementó la propuesta en las áreas de trabajo?\",\"answer\":\"Se trabajó articulando contenidos desde el “Reciclaje del papel periódico” en las áreas de Lenguaje y Comunicación, Educación 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