[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66661-es":3,"doc-seo-66661-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66661,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-810","Trabajo final de sistematización que analiza cómo un proyecto socioproductivo (PSP) contribuye a mejorar la calidad alimentaria de niños y niñas mediante planificaciones y materiales orientados por ejes articuladores. Las prácticas educativas se organizan en experiencias sobre cuidado del cuerpo, sentidos, convivencia con la madre tierra y salud comunitaria, fortaleciendo autoestima, respeto y buenas costumbres. Incluye actividades con familias y visitas para diferenciar alimentos naturales e industrializados; además, contempla clasificación de la calidad alimentaria y prácticas en lengua originaria (quechua), con participación comunitaria y resultados formativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \n“NOS ALIMENTAMOS ADECUADAMENTE PARA  \nFORTALECER UNA BUENA SALUD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE  \nLA SEGUNDA SECCIÓN DE NIVEL INICIAL EN FAMILIA  \nCOMUNITARIA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nElizabeth Almendras Rojas  \nNeva Luz Cavero Mercado  \nYhomara Glenda Soria Caero  \nTutor/a: Lic. Mirko Ramírez Carpio  \nSacaba – 2015  \nDEDICATORIA  \n“A nuestros Niños y niñas, el presente de nuestro país y semillero del desarrollo de nuestra educación en busca de una atención integral y de calidad”  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos esta oportunidad de nuevos aprendizajes y la fortaleza y sabiduría para llevar adelante esta sistematización.  \nA nuestras queridas familias por comprendernos, tenernospaciencia y apoyarnos, en todo este proceso.  \nAl Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM, a nuestro Jardín de Niños y niñas “Santa Teresita del Niño de Jesús ” por permitirnos vivir esta experiencia inolvidable y  \ntransformadora que permitió crear una amistad, uncrecimiento profesional y personal de la CPT  \nA nuestros niños, niñas, padres y madres de familia porbrindarnos su apoyo desinteresado y ser parte, de esta experiencia de transformación  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN.................................................................................................................... 1  \nINTRODUCCION ......................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................ 5  \n2. MARCO METODOLÒGICO ...................................................................................... 7  \n2.1. Delimitación de la Experiencia ............................................................................... 7  \n2.2. Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP............................................... 7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO........................................................................ 13  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÒNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................................................. 15  \n4.1. Relato de Experiencia, Directora 1. Elizabeth Almendras Rojas.......................... 15  \n4.2 .Relato de Experiencia, Maestra 2. Neva Luz Caero Mercado.............................. 28  \n4.3. Relato de Experiencia, Maestra 3. Yhomara Glenda Soria Caero........................ 40  \n5. COMPARACIÒN, ANALISIS E INTERPRETACIÒN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA .......... 55  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 75  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 78  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ...................................................................................... 80  \nANEXOS  \n1.1. ANEXOS COMUNITARIOS ................................................................................... 1  \n1.1.1. Croquis de la Unidad Educativa .......................................................................... 2  \n1.1.2. PSP .................................................................................................................... 3  \n1.1.3. Plan Anual Bimestralizado ................................................................................ 12  \n1.1.4. Planes de Clase ................................................................................................ 22  \n1.2. ANEXOS FOTOGRAFICOS................................................................................. 43  \n1.2.1. 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