[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66756-es":3,"doc-seo-66756-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66756,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-128","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia pedagógica orientada a recuperar saberes y conocimientos de “sabios de la comunidad” como estrategia dentro de los procesos pedagógicos. El documento presenta un marco contextual de comunidades y unidades educativas, define el marco metodológico (delimitación, diseño de prácticas y técnicas e instrumentos) y organiza relatos individuales y análisis colectivo. Incluye comparación de modelos educativos tradicionales con el MESCP, así como productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con planes y evidencias de campo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \n“LA RECUPERACION DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS  \nSABIOS DE LA COMUNIDAD COMO ESTRATEGIA DENTRO DE LOS  \nPROCESOS PEDAGOGICOS”  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formación complementaria de maestras y  \nmaestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Ayde Mamani Mendoza  \n2. Juan Daygor Jimenez Sasari  \n3. Giovana Barrientos Franco  \nTutor:  \nLic. Esperanza Velarde Zarate  \n2015, Sacaba  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n1.1. Descripción Contextual de la Comunidad de San José y San Julián ............................ 3  \n1.2. Descripción Contextual de la Unidades Educativas “Alto San José” y “Villa San Julián” .................................................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLOGICO............................................................................................... 4  \n2.1.Delimitacion de la Experiencia ...................................................................................... 4  \n2.2.Diseño de las Practicas de Concreción del MESCP ..................................................... 5  \n2.3. Técnicas e Instrumentos ............................................................................................... 7  \n2.3. Preguntas Problematizadoras ....................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA....................................................... 9  \n3.1. Antecedentes de la Experiencia del Equipo de Sistematización ................................... 9  \n3.2. Relatos Individuales ...................................................................................................... 13  \na) Relato de Experiencia Maestra 1. Juan Daygor Jimenez Sasari .................................. 13  \nb) Relato de Experiencia Maestra 2. Ayde Mamani Mendoza .......................................... 32  \nc).Relato de Experiencia Maestra 3. Giovana Barrientos Franco .....................................45  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ............61  \n4.1.Análisis Comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP desde Nuestra Practica Educativa .................................................................................................. 61  \n4.2.Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora ..................... 68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 78  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................. 80  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES .............................................................................................. 82  \nANEXOS  \nAnexo 1 Unidad Educativa Alto San José  \nAnexo 2 Unidad Educativa Villa San Julián Anexo 3 Proyecto Socio Productivo  \nAnexo 4 Plan Anual Bimestralizado de 5to de Primaria  \nAnexo 5 Plan Anual Bimestralizado de 2do de Primaria  \nAnexo 6 Planes de Desarrollo Curricular de 5to de Primaria  \nAnexo 7 Planes de Desarrollo Curricular de 2do de Primaria Anexo 8 Diarios de Campo  \nAnexos Maestro 1. Juan Daygor Jimenez Sasari Anexo 9 Salida al contexto  \nAnexo 10 Observación de las viviendas Anexo 11 Entrevista estructurada  \nAnexo 12 Estudiantes agrupados para la elaboración de gráficos sobre la observación  \nAnexo 13 Debate sobre posturas opuestas al aseo e higiene personal Ane","cbCaihvZea9ivkpT","https://ap.wps.com/l/cbCaihvZea9ivkpT","pdf",1342153,7,1,176,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción de la comunidad y las unidades educativas\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos y preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relatos de las maestras del equipo de sistematización\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos y aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Recuperar los saberes y conocimientos de los sabios de la comunidad y usarlos como estrategia dentro de los procesos pedagógicos, para transformar la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza metodológicamente el trabajo final?\",\"answer\":\"Mediante la delimitación de la experiencia, el diseño de prácticas de concreción del MESCP y la definición de técnicas e instrumentos, incluyendo preguntas problematizadoras.\"},{\"question\":\"Qué tipo de análisis se realiza sobre la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se presentan relatos individuales del equipo y luego se desarrolla un análisis comparativo entre modelos educativos tradicionales y el nuevo MESCP, identificando aspectos relevantes de la experiencia 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