[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64961-es":3,"doc-seo-64961-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64961,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 405","Trabajo final de licenciatura centrado en sistematizar experiencias educativas transformadoras implementadas en la unidad educativa “Dr. Félix Capriles”, barrio Huanuni, al sur de Cochabamba. Las iniciativas se desarrollan en el marco del modelo educativo Avelino Siñani–Elizardo Pérez, orientado a formar bachilleres con capacidad de contribuir a la producción y al potenciamiento del país desde la comunidad, asumiendo un enfoque integral y holístico. La sistematización incorpora relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, y se articula con el MESCP y el PSP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“FORTALECIENDO LOS VALORES DE SOLIDARIDAD, RESPETO Y  \nRESPONSABILIDAD A TRAVÉS DE UNA EDUCACIÓN  \nCOMUNITARIA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Neiza Ninoska Herbas Zurita Prof. Elizabeth Calani Quispe Prof. Roxana Gutierrez Abasto Prof. Marco Antonio Pareja Cuellar  \nTutor:  \nLic. Edgar Abdón Crespo Durán  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nAgradecimientos  \nExpresamos nuestro agradecimiento de forma muy especial a Dios, nuestras familias y amigos que estuvieron presentes en la evolución y desarrollo del presente trabajo, siendo la fuente de motivación y aliento en cada momento.  \nÍNDICE  \nRESUMEN………………………………………………………….……………………………....1  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………….………………..2  \n1 MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................... 5  \n2 MARCO METODOLÓGICO .................................................................................... 7  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................. 13  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia................................................................. 13  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa.................................................................................................................... 19  \na. Relato de experiencia, Maestra Neiza Ninoska Herbas Zurita………………….19  \nLa unidad preservadora de vida en la madre tierra……………………….………................19  \nConociendo el mudo molecular y los fenómenos en la naturaleza…………………..……..23  \nEl cuidado de la madre tierra y los recursos naturales ………………………………...…….26  \nPercibiendo nuestra comunidad a través de los receptores sensoriales…………………...29  \nLos alimentos nutritivos de nuestra region……………………………………………………33  \nEl sistema muscular y la expresión corporal …………………….................................…….37  \nb. Relato de experiencia, Maestra Elizabeth Calani Quispe................................. 40  \nValorando el aporte nutricional de los alimentos que nos brinda la Pachamama...........…40  \nAlimentación equilibrada= seguridad alimentaria……………………………………...…….44  \nLa comunidad un espacio geométrico natural …………………………..……….………….49  \nLa regla de tres en la actividad productiva …………………………………………....………53  \nLa omnipresencia de los números en actividades económicas de la comunidad…………56  \nLos jardines espacios geométricos que conservan la madre tierra………………………....60  \nc. Relato de experiencia, Maestra Roxana Gutierrez Abasto…..………………....65  \nLas categorías gramaticales para la producción de textos …………………...……………..65  \nLos textos comunicacionales en nuestro contexto…………………………………...……….68  \nCoproducción de textos para vivir bien……………………………………......……………….71  \nInformando en la comunidad educativa…………………………………..…………………....74  \nCoproducción de técnicas de estudio en la comunidad…………………………......……….76  \nInformando sobre las actividades en el contexto educativo …………………………..…….78  \nd. Relato de experiencia, Maestro Marco Antonio Pareja Cuellar…………….….80  \nFeria del lenguaje visual y escrito de la productividad vivencial……………………..……..80  \nRelacionando las palabras culturales de nuestro entorno……………………………………83  \nLa literatura Latinoamericana y el contexto vivencial y productivo de las generaciones literarias ………………………………………………………………………………….………..85  \nEl teatro en la oralidad de sus experiencias culturales...................................................... 88  \nLa Pantomima como recurso creativo en la comunicación gestual en la comunidad…………………………………………………………………………………………90  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRAN","cbCairsmPjWeUgNv","https://ap.wps.com/l/cbCairsmPjWeUgNv","pdf",4467189,7,1,310,"Spanish","es",110,"# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n## Relato Colectivo de la Experiencia\n## Relatos y análisis individuales de la experiencia\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n## Comparación de experiencias con el MESCP\n## Análisis e interpretación de la práctica educativa\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES\n# BIBLIOGRAFÍA\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cómo se organiza la sistematización de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se estructura en relato colectivo y relatos individuales de transformación, luego pasa a la comparación y el análisis colectivo. Finalmente integra productos y resultados, conclusiones, bibliografía y anexos.\"}]",1783984692,477,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"categories-systematizations-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-405","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-bachelors-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-405/64961/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cómo se organiza la sistematización de la experiencia educativa?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se estructura en relato colectivo y relatos individuales de transformación, luego pasa a la comparación y el análisis colectivo. Finalmente integra productos y resultados, conclusiones, bibliografía y anexos.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]