[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65218-es":3,"doc-seo-65218-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65218,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular Diplomado en Ed-922","Trabajo final de sistematización en el marco del PROFOCOM para optar a la Licenciatura, elaborado por la Unidad Académica “SAN JULIAN” (ESFM “Rafael Chávez Ortiz”) en 2014. El contenido organiza un proceso de reflexión sobre la práctica educativa mediante un marco contextual y metodológico, preguntas descriptivas e interpretativas, técnicas e instrumentos para recuperar y registrar información, y un cronograma. El núcleo desarrolla el relato individual y el análisis colectivo de la transformación pedagógica, culminando con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones vinculadas a la producción y uso de materiales educativos.","# Unidad Académica“SAN JULIAN”\n\n\n| MINI8TER10 DE  \u003Cbr>PROFOCOM  \u003Cbr>QdocaciO0  \u003Cbr>PRO6MAD F0ENA0ON COMHLENENTALu  \u003Cbr>PASFMASYMSTR05 NEJERCICL0   |\n| --- |\n|  |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY  \u003Cbr>MAESTROS“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”   |\n|  |\n| Unidad Académica“SAN JULIAN”   |\n| ES.E.M  \u003Cbr>“MATERIALES EDUCATIVOS COMO ESTRATEGIA TRANSFORMADORA  \u003Cbr>DE LA PRACTICA COTIDIANA”   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado   |\n| por la ESFM en el marco del Programa de Formacion Complementaria  \u003Cbr>de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM   |\n| Equipo de Sistematización:   |\n| 1.Profa.:Sonia Rosas Gonzales   |\n| 2.Prof.:Carlos Vargas Quispe   |\n| 3.Prof.:Daniel Fernández Villca   |\n| 4.Prof.:Catalino Sullca Camacho   |\n| Tutor:   |\n| Lic.Javier Maygua Chumacero  \u003Cbr>SEDE:SAN JULIAN,2014   |\n|  |\n\nINDICE  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………3  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………4  \n2.1.Delimitación del Ámbito de la experiencia……………………………………………………………………………………4  \n2.2.Objetivos de la Sistematización……………………………………………………………………………………………………………5  \na. Objetivos Teoricos……………………………………………………………………………………………………………………………………5  \nb.Objetivos Prácticos…………………………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.3. Preguntas descriptivas e interpretativas…………………………………………………………………………………………6  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………………………………………………………………6  \nb. Preguntas Interpretativas……………………………………………………………………………………………………………7  \n2.4.Técnicas e Instrumentos de sistematización………………………………………………………………………………8  \n2.4.1. Técnicas e instrumentos para recuperar la información………………………………………………………8  \n2.4.2. Técnicas e instrumentos para registrar la experiencia………………………………………………………9  \n2.5.Cronograma……………………………………………………………………………………………………………………………………………………10  \n3.RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………11  \n3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………………………………………………………………………………11  \na). Relato de Experiencia, Maestra.1…………………………………………………………………………………………11  \nb). Relato de Experiencia, Maestro 2…………………………………………………………………………………2  \nc). Relato de Experiencia, Maestro.3…………………………………………………………………………………………34  \nd). Relato de Experiencia, Maestro.4……………………………………………………………………………………45  \n4.COMPARACIÓN,ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………5  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………69  \n6.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES………………………………………………………………………70  \n6.1.Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………………………………70  \n6.2. Recomendaciones………………………………………………………………………………………………………………………………………71  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES………………………………………………………………………………………………………………72  \nANEXOS  \nAnexo 1“PROFESORA:SONIA ROSAS GONZALES”  \nAnexo 2 “PROFESOR: CARLOS VARGAS QUISPE”  \nAnexo 3 “PROFESOR:DANIEL FERNÁNDEZ VILLCA”  \nAnexo 4 “PROFESOR: CATALINO SULLCA CAMACHO”  \nYACHASQAYKUMANTA PARLARIYKU  \nQhawarispa tukuy yachakuqkunata yachachiq jina allintapuni yuyaycharikuna tiyan,imaynatachus kamachiwanchik kay musuq jatun kamachiy 070,nawpaqman apanapaq,yachachiykunata tukuy jap`iqasqanchiqta rimarinapaq wawakunaman,ruwanankupaq,jap`iqanankupaq unay yachaykunamanta t`ukurispa chayman jina astawan sumaqtamask`anapaq juk jina yachaykunata.kay pachapi riqsinchik imaynatachus runakunajap`iqanku sumaqta umallikunankupaq chayman jina yachaywasispipis llank`anankupaqqhawaspa,kay qillqasqapi t`ukurispa ruwayku,tukuy jap`iqasqaykuta.qillqaykuyuyasqaykuta yachachisqakumanta,  maypichus yachaykuna ruwakun allintajap`iqanankupaq,chaykunapi llank`anku yachakuqkuna.  \nYachachiq jina sapa p`unchaw mask`anchik yachakuqkuna allinta jap`iqanankupaq,chayjina kaptin qhipa raphikunapi qawarinchik imaynatachus yachakuqkuna astawan sumaqtajap`iqanku,  qawarisqaman jina paykuna astawan jap`iqanku ruwaspa manauyarispallachu,chantapis qhawarispa sumaqta ","cbCaiikQUCzkPYW6","https://ap.wps.com/l/cbCaiikQUCzkPYW6","pdf",3039455,3,1,137,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas descriptivas e interpretativas\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"En qué marco institucional se presenta el trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Se presenta como Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM).\"},{\"question\":\"Qué aspectos metodológicos incluye el documento para la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y metodológico, delimitación del ámbito, objetivos teóricos y prácticos, preguntas descriptivas e interpretativas, técnicas e instrumentos para recuperar y registrar información, y un cronograma de trabajo.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se estructura con un relato y análisis individual de la experiencia (varios relatos de maestra y maestros) y luego una comparación, análisis e interpretación colectiva. 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