[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61120-es":3,"doc-seo-61120-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61120,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular Diplomado en Ed-442","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa en un Centro de Educación Alternativa (Chuquiaguillo) durante el 2do semestre de la gestión 2013. El proceso recupera saberes y conocimientos ancestrales mediante talleres educativos vinculados al uso de plantas medicinales para fortalecer la salud de las y los participantes. Se presentan el marco contextual y metodológico, el relato y análisis de la experiencia, la comparación e interpretación, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \nRECUPERANDO SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES EN TALLERES EDUCATIVOS RELACIONADOS AL USO DE LAS PLANTAS MEDICINALES PARA FORTALECER LA SALUD DE LOS PARTICIPANTES EN EPAY ESA DEL CENTRO DEEDUCACIÓN ALTERNATIVA “CHUQUIAGUILLO”, EN EL 2do. SEMESTRE DE LA  \nGESTIÓN 2013.  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nPROF. JHONNY CARVAJAL ORIHUELA  \nPROF. PATRICIA SALAS CANEDO  \nPROF. MARCIAL SURCO CAMPOS  \nTutora:  \nLIC. PILAR TICONA COLQUEHUANACA  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. 1  \nRESUMEN ............................................................................................................................................ 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................................. 4  \n1.1. Ubicación Geográfica .............................................................................................................. 4  \n1.2. Aspecto Político ....................................................................................................................... 4  \n1.3. Aspecto Educativo ................................................................................................................... 5  \n1.4. Aspecto Económico ................................................................................................................. 5  \n1.5. Aspecto Social-Cultural ........................................................................................................... 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................................... 6  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la Experiencia.- ........................................................................... 6  \n2.2. Objetivo de la Sistematización.- .............................................................................................. 7  \n2.3. Preguntas Claves de la Sistematización .................................................................................. 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ......................................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA .................................................................................. 10  \n3.1. Relato de Experiencia, Prof. Jhonny Carvajal Orihuela ......................................................... 10  \n3.2. Relato de Experiencia, Profesora Patricia Salas Canedo....................................................... 21  \n3.3. Relato de Experiencia, Prof. Marcial Surco Campos ............................................................. 32  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCA ....................................... 44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................................... 56  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................................................................... 57  \n6.1. Conclusiones: ........................................................................................................................ 57  \n6.2. Recomendaciones: ................................................................................................................ 58  \nBIBLIOGRAFÍA  \nANEXOS  \nINTRODUCCIÓN  \nEn 1931 Elizardo Pérez y Avelino Siñani impulsaron la educación indígena, al fundar la Escuela Ayllu de Warisata que además de constituirse en un proyecto educativo, fue unarespuesta audaz en beneficio de las comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión, explotación y somet","cbCaivTN6ePtsxsL","https://ap.wps.com/l/cbCaivTN6ePtsxsL","pdf",372557,3,1,66,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Resumen\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto político\n## Aspecto educativo\n## Aspecto económico\n## Aspecto social-cultural\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato de experiencia (equipo)\n# Comparación, 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