[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66722-es":3,"doc-seo-66722-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66722,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed -933","Trabajo Final de Licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez” que sistematiza una experiencia educativa en la Unidad Educativa “República de Italia” (Sacaba, Cochabamba). El documento organiza el relato y análisis colectivo e individual del proceso de transformación de la práctica docente en torno al PSP “Recuperando nuestra identidad cultural”. Se revaloriza el uso preventivo de plantas medicinales ligado a la salud y a la cultura comunitaria, articulando niveles, áreas y actores mediante actividades como mini ferias, año deportivo y plantado de especies.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nREVALORIZAMOS LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN RELACIÓN A LA SALUD Y LA CULTURA COMUNITARIAS,  \nEN LA U. E. REPÚBLICA DE ITALIA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. José Luis Flores Lima  \n2. Juan Carlos Rodríguez Mendieta  \n3. Luis Martin Galarza Zurita  \n4. Wilder Antezana Loza  \nTutora:  \nLic. Tania Dione Irma Vázquez Vargas  \nSacaba-Cochabamba  \nDEDICATORIA  \nA mis queridos hijos y esposa, por la paciencia y elapoyo que me brindaron, para culminar ésta etapa de superación.  \nProf. JOSE LUIS FLORES LIMA.  \nCon cariño a mi esposa y a mi familia, por el apoyo constante que me brindaron, en todo este proceso de formación.  \nProf. Juan Carlos Rodríguez Mendieta  \nEspecialmente a mis padres y hermanos,  \npor la comprensión y apoyo que me demostraron para seguir superándome.  \nProf. Luis Martin Galarza Zurita  \nA mis queridos padres, hermanos, amistades que me apoyaron a continuarmi formación y tener éxito en la vida.  \nProf. Wilder Antezana Loza  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, porque nos guió e iluminó nuestro caminar  \nen todo momento.  \nA ESFM por habernos brindado laoportunidad de seguir superándonos profesionalmente.  \nA la Lic. Tania Vásquez por sus conocimientos valiosos para nuestra formación.  \nA nuestras familias por la comprensión, paciencia y apoyo permanente durante nuestra formación.  \nÌNDICE  \nPGS  \nDEDICATORIA………………………………………………………………………………..  \nAGRADECIMIENTO…………………………………………………………………………..  \nRESUME N…......................................................................................................................  \nNTRODUCCIÓN.………………………………………………………………………………  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…..……………..1  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………..…………..3  \n3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO……………………………………………..……….5  \n4.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………..……………………………….….…….10  \n4.1. Relatos Individuales………………………………………………………………...….... 10  \n4.1.1. Relato de Experiencia, Maestro 1. José Luis Flores Lima………...…….……........10  \n4.1.2. Relato de Experiencia, Maestro 2. Juan Carlos Rodríguez Mendieta………….…..22  \n4.1.3. Relato de Experiencia, Maestro 3. Luis Martin Galarza Zurita….……………..........32  \n4.1.4. Relato de Experiencia, Maestro 4. Wilder Antezana Loza……………………..........42  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…….…52  \n5.1.-comparación de la práctica educativa..….………………………………………………52  \n5.2.-Valoramos nuestra experiencia vivida…………………………………………………59  \n5.3.-Trabajamos en comunidad en el proceso educativo…………………………………...61  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………….………………………………65  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………..………………………...67  \n7.1.-CONCLUSIONES………………………………………………………………………..67  \n7.2.-RECOMENDACIONES………………………………………………………………….68  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………….……..69  \nANEXOS………………………………………………………………………………………..71  \nResumen  \nLa Unidad Educativa “República de Italia” de la localidad de Sacaba , tiene como todas las de Bolivia, un Proyecto Socioproductivo (PSP) y que específicamente lleva por título:“Recuperando nuestra identidad cultural”.  \nNuestro equipo trabajó considerando que es menester recordar que ancestralmente seutilizaba la medicina preventiva más que la curativa, en base a productos naturales y que ahora podría este aspecto ayudar a la comunidad. Además que las enfermedades setrataban de una manera integral y que muchas plantas medicinales no solo se utilizan para su ingesta sino también para ciertos rituales que forman parte de la cultura nuestra.  \nPor esas razones se decidió el tema “Revalorizamos la importancia de las plantas medicinales en relación a la salud y la cultura comunitarias”, a desarroll","cbCainQEgYETcVpu","https://ap.wps.com/l/cbCainQEgYETcVpu","pdf",4296623,6,1,102,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del Proyecto Socioproductivo sistematizado?\",\"answer\":\"El PSP se titula “Recuperando nuestra identidad cultural” y se 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