[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63034-es":3,"doc-seo-63034-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63034,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-799","Trabajo final de licenciatura desarrollado en el marco del PROFOCOM, centrado en la recuperación y el desarrollo de saberes y conocimientos locales mediante la sistematización de una experiencia educativa. El documento aborda una problemática común observada en estudiantes —dolor de articulaciones, dolor estomacal y resfríos frecuentes— vinculada a condiciones de aula como pisos de cemento y falta de ventanas. La propuesta aplica medicina natural con la elaboración de un ungüento de manzanilla, orientada a revalorizar conocimientos ancestrales y convertirlos en estrategias educativas, con apoyo de dirección, familias y equipo de sistematización.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n\"SIMÓN BOLIVAR\"  \nRECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES:  \nELABORACIÓN DEL UNGÜENTO DE LA MANZANILLA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio   \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1.-Magy Magdalena Ticona Valderrama  \n2.-Elva Robles Solano  \n3.-Fellman Emilio Chávez Torrico  \nTutor/a: Lic. Asunta Collao Alarcón  \nSede: La Paz  \nSubsede: Don Bosco  \nDEDICATORIA  \nA Dios porque si el nada de esto sería posible, también a cada integrante de nuestra familia por brindarnos apoyo , comprensión y ánimos para continuar con el Programa de Formación complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM. A nuestros Estudiantes y Padres de Familia por el apoyo, la colaboración y la aceptación delos cambios educativos que propone la nueva Ley Educativa.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA la Lic. Asunta Collao docente de PROFOCOM, por su apoyo incondicional y su tiempo en la revisión de nuestro trabajo final.  \nAl Señor director Belisario Soruco por permitirnos desarrollar la experiencia en nuestra Unidad Educativa.  \nA las juntas escolares por su apoyo.  \nA nuestros colegas por escuchar nuestras exposiciones.  \nPágina  \nINTRO DUCCIO N..................................................................................................................................................................1  \nANTECEDENTES ................................................................................................................................................................3  \n1 MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 5  \n2 MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 7  \n2.1 Delimitación de la experiencia ............................................................................. 7  \n2.2 Objetivos de la Sistematización ........................................................................... 7  \na. Objetivo Teórico...........................................................................................................................................7  \nb. Objetivo Práctico .........................................................................................................................................7  \n2.3 Preguntas Claves de la Sistematización .............................................................. 7  \na. Preguntas Descriptivas............................................................................................................................7  \nb. Preguntas Interpretativas .......................................................................................................................8  \n2.4 Técnicas e Instrumentos ...................................................................................... 9  \n2.5 Cronograma de Trabajo ..................................................................................... 10  \n3 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................................................... 11  \n3.1 Relatos individuales ........................................................................................... 11  \na. Relato Experiencia Maestra 1: Magy Magdalena Ticona Valderrama....................11  \nb. Relato Experiencia Maestra 2: Elva Robles Solano ...........................................................24  \nc. Relato Experiencia Maestra 3: Fellman Emilio Chávez Torrico ..................................35  \n4 COMPARACIÓN, ANALISIS E INTRERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICA EDUCATIVAS ................. 47  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS............................................................................... 58  \n5.1 Producto","cbCain9yY4b8oRqw","https://ap.wps.com/l/cbCain9yY4b8oRqw","pdf",1548976,4,1,89,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización descrita en el trabajo final?\",\"answer\":\"El trabajo busca planificar y aplicar una experiencia educativa basada en el desarrollo de saberes y conocimientos locales, con sentido descolonizador, para resolver problemáticas cotidianas detectadas en las aulas.\"},{\"question\":\"Qué problema común observaron en los estudiantes y cómo se vinculó con el contexto del aula?\",\"answer\":\"Identificaron dolor de articulaciones, dolor de estómago y resfríos constantes, considerando que se encuentran en etapa de crecimiento y que algunas aulas tienen piso de cemento y carecen de ventanas.\"},{\"question\":\"Cómo se aplicaron los conocimientos ancestrales en la experiencia?\",\"answer\":\"Se utilizó medicina natural a través de la elaboración del ungüento de manzanilla, presentado como antiinflamatorio natural y calmante, con aprobación de la dirección y con participación de padres de 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