[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62944-es":3,"doc-seo-62944-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62944,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 628 Warisata","Trabajo final de licenciatura para sistematizar la recuperación y el desarrollo de saberes y conocimientos locales, sustentado en la experiencia de una ofrenda ritual a la Madre Tierra realizada en la Unidad Educativa “Franz Tamayo de Humacha” (Achacachi), en el marco del PROFOCOM. Presenta dedicación, agradecimientos y un resumen que describe la concreción curricular del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, su análisis de experiencias, causas, aportes, dificultades y herramientas metodológicas para promover transformaciones pedagógicas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nRECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALESEN BASE A LA EXPERIENCIA DE LA OFRENDA RITUAL A LA MADRE TIERRA, REALIZADO EN LA UNIDAD EDUCATIVA “FRANZ TAMAYO DE HUMACHA”MUNICIPIO DE ACHACACHI GESTIÓN 2014  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el  \nmarco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Prof. Mario Flores Mamani  \n2. Prof. Clemente Quispe Mamani  \n3. Prof. Miguel Apaza Villca  \n4. Prof. Eugenio Pari Copana  \nDOCENTE TUTOR:  \nLic. Ángel Alberto Laura Laura  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo a nuestra familia que nos apoyó permanentemente en aras de la unidad y elanhelo de una formación profesional para Vivir Bien.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecimiento profundo a todos los facilitadores quienes nos dieron la posibilidad de complementar una formación plena de acuerdo a la realidad del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Asimismo a la Escuela Superior de formación de Maestros de “Warisata” por acogernos en sus sagradasaulas del saber para nuestra formación competitiva.  \nMAYXARU AMUYUNAKA APTHAPT´ATA  \nNayra awichunakanxa ukhamaraki achilanakansa sarnaqawinakapaxa wali sumasarawinakanipxanwa jichha khipa maranakanxa uka sarawinakaxa armanukutakixiwa kuna tixa jaya markata jutata q´aranakawa q´ala uka sarawinakxa jiwasanakaru armasiyaskistu. ukatawa jichhaxa jiwasanakaxa suma amuytásipxañasa aka q´aranakaru saykatañataki .nayra pachanakaxa suma qullirinakawa utjapxana pachamamaru luqtañataki uka lurawinakampisti jiwasana achuwinakaxa wali sumanwa achuna, ukhamarakiwa uywanakasa wali mirapxana jaqinakasti janiwa usu uñtápkanti.  \nYatirinakasti pachamamaruwa wali waxt´antapxana juyra achuñapataki, uywanakamirapxañapataki, ukhamaraki jaqinakana jani usuntapxañapataki.  \nYatirinakasti wali yupaychapxana qullunakaru, jawiranakaru, pampanakaru, qarqanakaru, wak´anakaru jani pachamamaru ñankhachañapataki uka lurawinakampisti wali sumasarnaqawinakawa utjanxa.  \nYatirinakaxa pachamamana chhijllatapxiwa jupanakakiwa, qullapxaspa, amuyt´apxaspa, q´ixu q´ixuna, luxuluxuna puritanaka ispanaka, kayullanaka, suxtillunaka, kayullanaka, jupanakakiwa pachamamaru luqtapxaspa ukhamarakiwa usunakata qullapxaspa.  \nJaniwa kaukiri jaqikisa aka lurawinakxa lurkaspati jani ukasti jupanakaruxa pachamamaxamutuyaspawa usuyaspa.  \nJichha qipa maranakanxa jiwasana jiliri irpirisaxa nayra sarnaqawinakarjamawa irptaskiukatawa jichhaxa ukhamarjama sartata taqi tantachawinakanxa ukhamaraki yatiqañautanakansa nayra sarawinakarjamawa yatichataski.  \nJichha machaqa kamachixa Avilino Siñani–Elizardo Pérez, ukanxa qillqatawa nayrasarnaqawinakarjama yatichawinakaxa sarantayañataki amthapiñataki nayra achilanakana sarawiparjama kunkañchayañataki, ukatawa mä ajllita qutu yatichirinakaxa ukhamaraki yatiqirinakampi awkipanakampi amuyt´apta pachamamaru waxt´a lurañataki ukhamanasuma sarnaqawi utjañapataki pachamamana jarphipxana.  \nYactichaña tuqinxa wawanakampi, yatichirinakampi mayachasisinwa ma suma thakhilurataski ch´ullqhi amuyumpi sarañataki, qhipuru jiwapacha aka markasa  \napnaqasxañataki.  \nJist´atanakasa, yatichirinakasa, awkinakasa, taykanakasa iyawakirakiwa yanapt´asipxi aka machaqa sartawinxa; yatichawtuqinxa amuyt´atarakiwa taqini sartayaña, mäthiyata pachamamaru yaqasapuni, pachamamipanxaya taqinisa jakapxarakstanxa, akapachansa, alaxpanchansa ukamaaki manqhapachansa.  \nQalltata tukuykamawa taqini yanapt´asiwayapxi aka machqa sartawiru  \nch´amañchawayañataki nayra amuyunakaxa mäthiyata apthapitañapataki uka pachpa yatxatatañapataki taqi yatiqirinakansa machaqa kamachirjama 070 sutin uñt´ata, ukamaraki Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo sarantayañataki.  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo de sistematización de la aplicación y concreción curricular del n","cbCaim5bcqxufNBZ","https://ap.wps.com/l/cbCaim5bcqxufNBZ","pdf",1105188,7,1,157,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Dedicación y agradecimientos\n# Enfoque y marco del trabajo\n# Recuperación de saberes y experiencia vivida\n# Marco metodológico y herramientas\n# Análisis de experiencias, aportes y dificultades\n# Objetivos, preguntas clave y evaluación\n# Aplicación en la Unidad Educativa","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar la aplicación y concreción curricular del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a partir de una experiencia vivida de recuperación de saberes y conocimientos ancestrales, vinculada a la ofrenda ritual a la Madre Tierra.\"},{\"question\":\"¿En qué contexto y lugar se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se realiza en la Unidad Educativa “Franz Tamayo de Humacha” del municipio de Achacachi, durante la gestión 2014, en el marco del PROFOCOM.\"},{\"question\":\"¿Qué incluye el marco metodológico del trabajo?\",\"answer\":\"Incluye sistematización, objetivos, preguntas clave, técnicas e 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