[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64720-es":3,"doc-seo-64720-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64720,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 925","La sistematización desarrolla una propuesta de producción de materiales educativos a partir del reciclado y transformación de residuos sólidos, orientada a cuidar a la Madre Tierra. El trabajo en la Unidad Educativa “Emiliano Villazón” organiza y planifica estrategias metodológicas con materiales reciclables y espacios adecuados para actividades formativas. Enmarca la experiencia en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, con planificación para apoyar el aprendizaje de estudiantes según el currículo base de los cursos correspondientes, incorporando relato y análisis colectivo e individual, comparación, productos y resultados, y conclusiones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nPRODUCCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS A PARTIR DEL RECICLADO Y TRANSFORMACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS PARA  \nCUIDAR A LA MADRE TIERRA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nBorda Bascope Jacqueline Fabiola  \nGarcía Ramírez Cesar Valerio  \nTutora:  \nLic. Esperanza Velarde Zarate  \nCochabamba,Sacaba,Mayo 2017  \nDEDICATORIA  \nEn particular a nuestros seres queridos en nuestra vida, los cuales nos brindaron su apoyo incondicional para culminar el proceso de nuestra formación profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos primeramente a Dios y a la facilitadora del PROFOCOM, Lic. Esperanza Velarde Zarate por su comprensión y su constante apoyo, finalmente a nuestros estudiantes por compartir esta experienciadesarrollada en nuestra comunidadeducativa.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................ 3  \n1.1 Realidad del entorno comunitario .............................................................. 3  \n1.2 Principales características de la unidad educativa ....................................3  \n2 MARCO METODOLÓGICO ......................................................................5  \n2.1 Título del PSP ........................................................................................... 5  \n2.2 Objetivo del Proyecto Socio Productivo ..................................................... 5  \n2.3 Objetivo del Plan Anual Bimestralizado ..................................................... 5  \n2.4 Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular ...............................5  \n2.4.1 Maestra 1 Prof.: Borda Bascope Jacqueline Fabiola ...............................5  \n2.4.2 Maestro 2 Prof. García Ramírez Cesar Valerio .........................................6  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................8  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa................................................................................................... 8  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa ................................................................................... 13  \n3.2.1 Maestra: Borda Bascope Jacqueline Fabiola........................................... 13  \n3.2.2 Maestro 2: CESAR VALERIO GARCÍA RAMÍREZ ..................................29  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................................................................................ 51  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP........................................................ 51  \n4.2 Reflexión comunitaria acerca de experiencias de la transformación de lapráctica educativa................................................................................... 62  \n4.2.1 Eje de discusión 1 “momentos metodológicos en nuestra practica educativa”............................................................................................... 62  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................. 67  \n5.1 Productos ................................................................................................ 67  \n5.2 Resultados .............................................................................................. 67  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...........................................68  \n6.1 Conclusiones...............","cbCaijyuCCnilWPQ","https://ap.wps.com/l/cbCaijyuCCnilWPQ","pdf",3419064,3,1,203,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del Proyecto Socio Productivo\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Reflexión comunitaria\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la experiencia de sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar la producción de materiales educativos a partir del reciclado y la transformación de residuos sólidos, promoviendo el cuidado de la Madre Tierra y la concientización de la comunidad 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