[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65474-es":3,"doc-seo-65474-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65474,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-458","Trabajo final de Licenciatura enfocado en la sistematización de la experiencia de transformación de prácticas educativas mediante el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en el nivel Secundario Comunitario Productivo. El documento analiza el proceso de implementación en una unidad educativa específica, destacando el valor del PSP para la participación activa de estudiantes, comunidad y desarrollo curricular. Se identifican estrategias metodológicas ligadas al reciclaje y reutilización de residuos sólidos, la incorporación de saberes ancestrales y momentos metodológicos para promover análisis, reflexión y aprendizajes significativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA CERCADO  \nTRANSFORMANDO NUESTRA PRACTICA EDUCATIVA CON  \nEL USO ADECUADO DE LAS ESTRATEGIASMETODOLOGICAS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y  \nMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProfa. Lourdes Fátima Arias López Profa. Ana Luz Vargas Montaño Profa. Semida Rosa Cabero Pareja  \nTutor/a:  \nLic. Víctor Choque Miranda  \nCochabamba-2016  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………….…………………………...5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………..…..8  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………………………………………………………...8  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………………………………………………………..13  \na. Relato de Experiencia Maestra 1: Lourdes Fátima Arias López………………………………………………..……………….…………..13  \nb. Relato de Experiencia Maestra 2: Ana Luz Vargas Montaño…………………………………………………………….……………25  \nc. Relato de Experiencia Maestra 3: Semida Rosa Cabero Pareja…………………………………………………………………………….35  \n4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………..46  \n4.1 Comparación de las experiencias en el MSCP……………………….............…46  \n4.2 Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes……………………..50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………….….56  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………….…….57  \n6.1 Conclusiones ………………………………………………………………….……..57  \n6.2 Recomendaciones……………………………………………………………….…..58  \n7. BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….……60  \nANEXOS  \nANEXOS MAESTRA 1  \nANEXOS MAESTRA 2  \nANEXOS MAESTRA 3  \nRESUMEN  \nA continuación presentamos el siguiente trabajo de sistematización de la experienciavivida del proceso de implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa Francisco Javier Baldivieso Luna, en el Nivel Secundario Comunitario Productivo en la localidad de Kiñiloma del Distrito de Cochabamba 2.  \nCon la realización de la Sistematización pudimos darnos cuenta de la importancia del PSP como una estrategia para la participación de la comunidad educativa de manera activa, siendo parte del proceso educativo, apoyando a sus hijos y siendo parte de actividades curriculares. También se pudo destacar la participación de los estudiantes durante el proceso educativo, haciendo énfasis en los momentos metodológicos y las distintas actividades que se desarrollando potenciado la participación y creatividad, generando espacios de análisis y reflexión. Otro aspecto destacado en la sistematización es la utilización del reciclaje y la reutilización de los residuos sólidos para cuidar y proteger la Madre Tierra, creando conciencia de la importancia de cuidarel lugar donde vivimos.  \nAsí mismo en el desarrollo de estas experiencias se ha planteado objetivos y propuestas que responden a las distintas problemáticas de la comunidad y de los estudiantes, y através de la implementación del Nuevo Modelo Educativo pudimos cambiar nuestra práctica educativa y de esta manera aportar desde la escuela las alternativas de solución a las distintas problemáticas de la realidad.  \nINTRODUCCIÓN  \nLa educación constituye en un pilar fundamental que promueve el desarrollo de la sociedad, es por esta razón que la formación profesional en el ámbito educativo requiere de una preparación constante del maestro, para responder a las nuevas necesidades que se presentan en la educación y la comunidad, con la cual promover en los estudiantes la capacidad de construir sus propios conocimientos a partir de la realidad en la que viven y así lograr aprendizajes signif","cbCaiegzRmb3YjYZ","https://ap.wps.com/l/cbCaiegzRmb3YjYZ","pdf",4918812,4,1,187,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de experiencias en el MSCP\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia vivida durante la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y analizar la transformación 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