[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66237-es":3,"doc-seo-66237-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66237,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 953","Proyecto de sistematización de experiencias del nivel de licenciatura en Bolivia, orientado a producir conocimientos mediante el contacto directo con la realidad para alcanzar una calidad ambiental en beneficio de la comunidad. Se enmarca en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) y articula el PSP “Luchemos contra la basura para el cuidado de la Madre Tierra”. La experiencia se desarrolla con estudiantes de tercer año de primaria, usando momentos metodológicos, actividades dinámicas, guías de observación y acompañamiento en aula para fortalecer valores sociocomunitarios, con impacto en hábitos de manejo de residuos y mejora del medio ambiente escolar y comunitario.","|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |\n|  | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\u003Cbr>PRODUCIENDO CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DEL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD PARA LOGRAR UNA CALIDAD AMBIENTAL EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD .\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen ejercicio-PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Maestra: Lic. Patricia Caballero Bolivar\u003Cbr>2. Maestra: Lic. Yndira Colque Cuiza\u003Cbr>3. Maestra: Lic. Margarita Colque Calle Tutor: Lic. Reynaldo Reynaga Espinoza\u003Cbr>Santa Cruz – Bolivia 2017 |  |  |\n|  |  |  |  |\n\nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS:  \nPor el don de la vida, por acompañarnos yguiarnos por el buen camino, dándonos fuerza para conseguir nuestras metas.  \nA NUESTRAS FAMILIAS  \nPor comprendernos y apoyarnos durante el proceso de nuestra formación complementaria.  \nAL LICENCIADO REYNALDO REYNAGA ESPINOZA  \nPor su buena predisposición, por sus sabios consejos y apoyo constante en este proceso deformación.  \nDEDICATORIA  \nA nuestra familia y a nuestros estudiantes quienes nos inspiran a superarnos ymejorar nuestro servicio.  \nINDICE  \nINTRODUCCION.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLOGICO.............................................................................................. 6  \n3.1. Relato colectivo................................................................................................... 10  \n3.1. Relato Individual.................................................................................................. 15  \nMaestra 1: Patricia Caballero Bolívar ....................................................................... 15  \nMaestra 2: Yndira Colque Cuiza ................................................................................ 34  \nMaestra 3: Margarita Colque Calle............................................................................ 48  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION........................................................................... 61  \n4.1. Comparación de las prácticas pedagógicas ........................................................ 61  \n4.2.-ANALISIS DE ASPECTOS RELEVANTES: ........................................................... 65  \nPRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................... 71  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................. 72  \n7. BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................ 74  \nANEXOS.................................................................................................................................. 78  \nRESUMEN  \nEl presente proyecto “Produciendo conocimientos a través del contacto directo con la realidad para lograr una calidad ambiental en beneficio de la comunidad”bajo los lineamientos del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) es el productode la sistematización de experiencias vividas en la comunidad educativa para producirconocimientos a través de estrategias metodológicas adecuadas y fortaleciendo los valores socio- comunitarios” con la articulación del PSP “Luchemos contra la basura para el cuidado de la Madre Tierra”, donde implementamos los momentos metodológicos a través de actividades dinámicas, innovadoras; articulando campos áreas, y contenidos desarrollados con estudiantes de tercer año de escolaridad del nivel Primaria Comunitaria Vocacional y la aplicación de guías de observación y acompañamiento en aula que realizó la Directora de la Unidad Educativa Santa Cruz de ","cbCainTNKpv4BSHy","https://ap.wps.com/l/cbCainTNKpv4BSHy","pdf",5813524,2,1,385,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de las prácticas pedagógicas\n## Análisis de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del proyecto de sistematización?\",\"answer\":\"Producir conocimientos a través del contacto directo con la realidad para lograr una calidad ambiental en beneficio de la comunidad, fortaleciendo valores sociocomunitarios y el cuidado de la Madre Tierra.\"},{\"question\":\"¿En qué marco educativo se 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