[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65685-es":3,"doc-seo-65685-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65685,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 830","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación educativa en el marco del PROFOCOM y del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento presenta un enfoque para mejorar hábitos alimenticios mediante la articulación del PSP, con el objetivo de fortalecer el consumo de alimentos nutritivos y mejorar el rendimiento escolar. Se describen componentes del marco contextual y metodológico, técnicas e instrumentos, relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\n\"Sistematización para mejorar hábitos alimenticios articulando elPSP aprendiendo a consumir alimentos nutritivos mejoramos elrendimiento escolar en la producción de textos orales y escritos”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nE.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.Maria Eldy Monasterios Mendoza  \n2.Prof.Estela Salas Roca  \n3. Prof. Marioly Saucedo Egües  \nTutorla:  \nLic.Jorge Lizarazu Charupá  \nSede:E.S.F.M.\"Rafael Chavez Ortiz\",2015  \nDedicatoria  \n-  Este trabajo se lo dedicamos a nuestro Dios quien supo guiarnos por elbuen camino.  \n-  A nuestra familia por su apoyo,comprensión,amor,ayuda en los momentosdifíciles  \n-  Gracias a nuestras companeras y colegas que nos apoyaron y nospermitieron entran en su vida durante todo este tiempo de estudio  \n## Agradecimientos\n\n### A DIOS:\n\nSer supremo que nos dio la vida porque a través de su presencia nos trasmitió la luz ysabiduria,gracia por permitirnos culminar nuestros estudios del PROFOCOM.  \n### A NUESTROS FAMILIARES:\n\nGratitud por su comprensión por que ellos nos supieron dar el suficiente aliento paraseguir adelante.  \n### A NUESTROS ESPOSOS:\n\nPor el apoyo incondicional que me brindo siempre,por animarnos y comprenderme en losmomentos necesarios.  \n### A NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA:\n\nPor ser los actores principales de este nuevo MESCP de transformación.  \n### A MIS COMPANEROS:\n\nPor incentivarme a seguir adelante.  \nAL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:  \nPor la sabiduria que supieron impartir.  \nÍNDICE  \nPág.  \nIntroducción……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. Marco Contextual……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2. Marco Metodológico…………………………………………………………………………………………………………………………………  \n4 2.1Diseno de la práctica de concreción del M.E.5.C.P……………………………………………………5  \n4 2.2.Registros de experiencias de concreción MESCP…………………………………………………8  \n4 Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3. Relato y análisis colectivo dela experiencia de transformación de la práctica educativa  \n3.1.Relato Colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………………11  \n3.2. Relato y análisis individual dela experiencia de transformación dela práctica  \neducativa…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………16  \na) Relato de la Experiencia maestra 1.Maria Eldy Monasterio Mendoza…………………………………16  \nb) Relato dela experiencia maestra2. Estela Salas Roca……………………………………………………………………29  \nRelato dela experiencia maestra 3.Marioly Saucedo Egüez …………………………………………………………45  \n4. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las  \nprácticas educativa……………………………………………………………………………………………………………………………………57  \n5. Productos y resultado…………………………………………………………………………………………………………………………………76  \n6. Conclusiones y recomendaciones…………………………………………………………………………………………………………77  \nBibliografiay fuentes…………………………………………………………………………………………………………………………………………81  \n## Resumen de la sistematización\n\nMinisterio de Educación ha definido acción prioritaria para mejora calidad educacióndonde la participación permanente de los maestro en ejercicio Sistema EducativoPlurinacional sea un ejemplo claro,el cual se sustenta en una formación Continuobuscando siempre mejorar calidad de del maestro como del estudiante,ya que ModeloEducativo Sociocomunitario abre las puertas para rescatar los momentos vivenciales delEstudiante como del maestro.  \nEI Modelo Socio Comunitario Productivo está destinado a orientar y apoyar mediante untutor responsable que desarrollo unidad de formación para el docente implemente loscambios y trasformaciones en la educación.  \nNosotros como equipo sistematizador de la experiencia educativa transformadoraconsideramos que los objetivos planteados en presente trabajo de sistemat","cbCaisH4SFt2RsGF","https://ap.wps.com/l/cbCaisH4SFt2RsGF","pdf",3157922,1,213,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n## Diseño de la práctica de concreción del M.E.5.C.P.\n## Registros de experiencias de concreción MESCP\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato Colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación educativa orientada a mejorar hábitos alimenticios mediante la articulación del PSP y la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Cómo se vincula el PSP con la mejora del rendimiento escolar?\",\"answer\":\"El trabajo plantea que 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