[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66660-es":3,"doc-seo-66660-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66660,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 812","Experiencia educativa transformadora sistematizada en el marco del PROFOCOM para apoyar la implementación del MESCP mediante el diseño de planes curriculares con contenidos del Currículo Base y Regionalizado en todas las áreas. La práctica se aplica en la comunidad educativa “Bolivia” con procesos de análisis, reflexión, acuerdos consensuados y participación de actores. El trabajo impulsa el rescate de juegos tradicionales y la reutilización de desechos, articulando vida escolar y práctica comunitaria, para fortalecer habilidades y la formación integral, promoviendo Vivir Bien y el cuidado de la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ Unidad Académica “SACABA”  \n“RECUPERANDO JUEGOS TRADICIONALES DE ANTAÑO, PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE CONSTRUCCIÓN CON MATERIALES DE LA VIDA, PARA LA  \nREUTILIZACIÓN DE DESHECHOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Guadalupe Gonzales Leiva  \n2. Claudia López Montaño  \n3. Jannett Yolanda Katia Villarroel Oporto  \nTutor: Lic. Mirko Ramirez Carpio  \nSacaba, 2015  \nINDICE  \nINTRODUCCION    \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n2. MARCO METODOLOGICO    \n2.1. Delimitación de la Experiencia   ........  \n2.2. Diseño de las prácticas de Concreción del MESCP    \n2.3. Técnicas e instrumentos    \n2.4. Preguntas Problematizadoras      \n3. RELATO COLECTIVO    \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \n5. DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n5.1. Antecedentes de la Experiencia del Equipo de Sistematización    \n5.2. Relatos individuales    \na) Relato de la experiencia, Maestra 1. Claudia López Montaño    \nb) Relato de la experiencia, Maestra 2. Guadalupe Gonzales Leiva    \nc) Relato de la experiencia, Maestra 3. Jannett Yolanda Katia Villarroel Oporto  \n6. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \n7. EXPERIENCIA DE TRANSFORMCIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS    \n7.1. Comparación de la Práctica Educativo    \n7.2. La Reflexión Colectiva y Dialogada a Partir de Aspectos Relevantes de la  \n7.3. Experiencia Individuales    \n8. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES   BIBLOGRAFIA Y FUENTES  \nANEXOS  \nANEXOS COMUNITARIOS  \nAnexo Nº1  \nAnexo Nº2  \nAnexo Nº3  \nAnexo Nº4  \nAnexo Nº5  \nDocumentos centrales del PSP  \nPlan Anual Bimestralizado  \nPlanes de desarrollo curricular  \nSelección de Registros de la Experiencia Fotografías del Proceso de Concreción Curricular  \nPágs. 1  \n3  \n5  \n5  \n5  \n10  \n11  \n13  \n19  \n19  \n19  \n19  \n43  \n60  \n77  \n77  \n85  \n90  \n94  \n93  \nRESUMEN  \nLa experiencia educativa transformadora referida a la sistematización de “Experiencias Innovadoras,” iniciada en el PROFOCOM, que apoya la implementación y aplicación de MESCP, desarrollando planes curriculares con contenidos del Currículo Base y Regionalizado referidas a todas las áreas.  \nLa aplicación de la experiencia en la comunidad de la Comunidad Educativa “Bolivia”. Promovió una serie de actitudes de cambio y reacciones positivas en el proceso de sistematización que se inicia con:  \nAnálisis y reflexión de las primeras actividades realizadas en la aplicación deplanificaciones con actividades innovadoras que ayuden en la articulación de las áreas. Por eso se realizaron actitudes de reflexión y toma de acuerdos consensuados para hacerlos copartícipes a todos los actores de la comunidad Educativa, a los procesos en el ámbito de la implementación del nuevo modelo Educativo Curricular de los, coordinando eintegrando con los profesores, involucrando a los actores al proceso con derecho asugerir criterios adecuados para ser partícipes de su propio aprendizaje, teniendo conductas, hábitos, análisis, creatividad y producción enunciados en el objetivo holístico, para enfrentar la vida dentro y fuera del aula contribuyendo así a la formación integral de nuestros estudiantes, velando por las aspiraciones político educativas de nuestro Estado Plurinacional , interpretando adecuadamente el cosmos (mundo que nos rodea) para Vivir Bien y protegiendo a la Madre Tierra a través de la reutilización de desechos así tambiénpapel, etc. Teniendo como resultado objetos creados por los estudiantes con ayuda desus padres, como alternativas abiertas a cambios de propuesta para llegar a valorar másy cuidar el medio que lo rodea.  \nINTRODUCCIÓN  \nLa educación y el estado Plurinacional de Bolivia vive una serie de cambios que permitela transformación de la instauración de nuestro país en el campo educativo, el eq","cbCaidnRsz2sBK41","https://ap.wps.com/l/cbCaidnRsz2sBK41","pdf",1776080,5,1,196,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia transformadora de “Experiencias Innovadoras” 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