[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66167-es":3,"doc-seo-66167-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66167,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 794","La sistematización de experiencia recoge la participación de padres de familia y otros actores de la comunidad en la concreción del MESCP en las U. E. Cariñositos I y Rómulo Gómez I. El trabajo, en el marco del PROFOCOM, desarrolla la transformación de la práctica educativa mediante el modelo sociocomunitario productivo, articulando planificación bimestralizada, desarrollo curricular y procesos pedagógicos vinculados a proyectos socioproductivos sobre salud, buena alimentación y valores sociocomunitarios. El documento destaca cambios en hábitos de higiene, cuidado de la alimentación y del medio ambiente, fortaleciendo valores con participación comunitaria.","| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA: LA PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA DESDE SUS SABERES Y CONOCIMIENTO EN LA CONCRECIÓN DEL MESCP EN LAS U. E. CARIÑOSITOS I Y RÓMULO GÓMEZ I\u003Cbr>Trabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización.\u003Cbr>1.- Nelly Banegas Hurtado\u003Cbr>2.-Mary Paz Ribera Ayala\u003Cbr>3.-Mirian Nancy Suárez Villarroel\u003Cbr>Tutor: Lic. Reynaldo Reynaga\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n| SANTA CRUZ-BOLIVIA 2017 |  |\n\nDEDICATORIA  \nCon cariño a nuestros niños y niñas de las Unidades Educativas Cariñositos I y Rómulo Gómez I por ser parte de estas experiencias de transformación educativa  \nA todas las personas que nos brindaron el apoyo, y contribuyeron guiando y orientándonos en el presente trabajo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por la sabiduría para transformar generaciones y contribuir a nuestra comunidad. A nuestras familias por el apoyo que nos demostraron mientras realizábamos nuestra formación A nuestros estudiantes porque son nuestra inspiración para seguir adelante con esta noble labor  \nel de ser maestros(as)  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN...............................................................................................................1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL..............................................................................................4  \n2.-MARCO METODOLÓGICO.........................................................................................7  \n3. RELATO COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………....11  \n3.1. Relato colectivo………………………………………………………………………. 11  \n3.2. Relatos Individuales...............................................................................................16  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1: Nelly Banegas Hurtado............................16  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2: Mary Paz Ribera Ayala.............................28  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3: Mirian Nancy Suárez Villarroel................41  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA..........56  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................71  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................74  \n7. BIBLIOGRAFÍA.………….........................................................................................77  \nANEXOS........................................................................................................................79  \nRESUMEN  \nCon la implementación del modelo sociocomunitaria productivo, se ha puesto en marcha el desarrollo de experiencias en las diferentes unidades educativas, buscando contribuir con este proceso una nueva forma realizar nuestras prácticas pedagógicas.  \nEn esta práctica la comunidad educativa participa en su desarrollo, es importantedestacar el proceso de cambio que vive el país , donde se recuperan la memoria y experiencias históricas de nuestros pueblos y naciones originarias; promoviendo este nuevo modelo educativo que responde a las características de una educación endiálogo permanente con el cosmos y la madre tierra.  \nEl modelo educativo se desarrolla en la transformación de nuestra realidad desde nuestras prácticas educativas con Estudiantes de las U. Educativa Cariñositos I y Rómulo Gómez I, y esa es la importancia de nuestras experiencias.  \nTransformar la realidad desde el Proyecto Socioproductivo se constituyen una propuesta revolucionaria en educación, porque marcan el horizonte de la transformación educativa, orientada a otorgarnos de herramientas prácticas para responder a problemas de la comunidad, desde nuestras experiencias esto lo hemos realizado con el PSP” La salud y la bue","cbCaineC0G8nD5MO","https://ap.wps.com/l/cbCaineC0G8nD5MO","pdf",2316578,3,1,209,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n## Relato de experiencia, Maestra 1: Nelly Banegas Hurtado\n## Relato de experiencia, Maestra 2: Mary Paz Ribera Ayala\n## Relato de experiencia, Maestra 3: Mirian Nancy Suárez Villarroel\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias en las U. E. Cariñositos I y Rómulo Gómez I?\",\"answer\":\"Recupera y organiza experiencias vividas para transformar la realidad desde el Proyecto Sociocomunitario Productivo, considerando la participación de padres, madres, estudiantes, docentes y la comunidad. El enfoque busca aportar a la concreción del MESCP mediante prácticas pedagógicas renovadas.\"},{\"question\":\"Qué proyectos socioproductivos se trabajaron y sobre qué ejes temáticos?\",\"answer\":\"En Cariñositos I se desarrolló el PSP “La salud y la buena alimentación para vivir bien”. 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