[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63577-es":3,"doc-seo-63577-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63577,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 649","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa transformadora. El documento recupera y desarrolla saberes y conocimientos locales mediante la producción de biografías de personajes célebres de la comunidad de Roboré, articulando la participación de maestras, estudiantes, familias y profesorado. La experiencia se orienta a la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en el área de Ciencias Sociales, con análisis individual y colectivo, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n“PRODUCCIÓN DE BIOGRAFÍAS DE PERSONAJES CELEBRES DE LA COMUNIDAD DE ROBORÉ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maria Eugenia Cayo Achacollo.  \n2. Lucas Choque Poma.  \n3. Martha Irene Mendoza Chávez.  \nTutor/a:  \nLic. Julio Conde Pérez  \nConcepción. 2014  \nDedicatoria  \nEste trabajo de sistematización queremosdedicar, primeramente a Dios por habernos permitido llagar hasta este punto y habernos dado salud, por ser el manantial de vida ydarnos lo necesario para seguir adelantedía a día, para lograr nuestros objetivos, además de su infinita bondad y amor. A nuestros padres por ser nuestra fortaleza y acompañarnos en nuestra mente, siendo nuestros guías con sus ejemplos en vida. A nuestros hijos ya que por ellos nos superamos tratando de ser modelos, para encaminarlos.  \nAgradecimiento  \nAgradecemos a la Escuela de Formación por abrirnos las puestas y seguir con nuestros estudios superiores, superándonos con el PROFOCOM, a nuestros tutores, en especial al Lic. Julio Conde Pérez por guiarnos hasta llegara la culminación y lograr nuestro objetivo.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………..……………………………………………………………….………....….. 04  \nANTECEDENTES………………..…..…………………….………………………………………………………………….…... 07  \n1. MARCO CONTEXTUAL………….………………….…………………..………………………………….…………………. 09  \n2. MARCO METODOLÓGICO……….………………..……………………………………………………………..……….. 11  \n2.1. Delimitación de la experiencia……......……………………………….……………………………….….….. 11  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………..…………………………………………………………………...…… 11  \na. ObjetivoTeórico…………………………….………………………………………………………………….……… 11  \nb. Objetivo Práctico….……………………….………………………….……………………………………….….... 11  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………..…….………………………………...….. 11  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………………………………………………...…... 13  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………….…………….………………………………………………………………...... 13  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………….……………….…………………………………………………………….….. 14  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ……………………………………………………….…. 15  \n3.1. Relatos Individuales……………………….……………….………………………………………………………..….…. 15  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1 Maria Eugenia Cayo Achacollo….……………...…. 15  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2 Lucas Choque Poma ………………………………….… 29  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 Martha Irene Mendoza Chávez…..…………….…. 43  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……….……………………….…... 54  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………….…………….……………………………….… 69  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……….………..………………………………………………….…………. 70  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………..………………………….………………………….……... 72  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1 “Maria Eugenia Cayo Achacollo”  \nAnexo Maestra/o 2 “Lucas Choque Poma”  \nAnexo Maestra/o 3 “Martha Irene Mendoza Chávez”  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEn la presente sistematización de experiencias educativas transformadoras, se hatrabajado en la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales consideramos los objetivos planteados de producción de biografías de los personajes celebres de la comunidad de Robore, conociendo a las personas que coadyuvaron en el desarrollo y organización de la comunidad, para contribuir a la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, en el área de Ciencias Sociales, curso primerode secundaria de las Unidades Educativas Don Bosco Fe y Alegría IV, Marista de los Sagrados Corazones II, e Inmaculada Concepción de la comunidad de Chochis.  \nDurante la ejecución de nuestra experiencia hemos coordinado con los estudiantes, padres de familia, direc","cbCaidEhFWWqa1TA","https://ap.wps.com/l/cbCaidEhFWWqa1TA","pdf",1889406,2,1,125,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Recuperar y desarrollar saberes y conocimientos locales a través de la experiencia educativa de producción de biografías de personajes célebres de la comunidad de Roboré.\"},{\"question\":\"Cómo se relaciona la experiencia con 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