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El documento plantea una formación integral basada en la experiencia y la realidad, orientada al pensamiento crítico y creativo, la construcción de conocimientos, y la participación socio-comunitaria. Se enmarca en el Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo y promueve valores, diálogo intercultural y una relación armónica con la Madre Tierra y el Cosmos, con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLIVAR”  \n“Interpretación de imágenes y símbolos de la realidad articuladosa nuestros contenidos en la Comunidad Educativa”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgando por la ESFM – “Simón Bolívar” en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Galia Vivian Alcoreza Plata  \n2. Isidora Barrón Cueto  \nTutor:  \nLic. Juan Fernando Sandoval Rodríguez  \nContenido  \nRESUMEN: ...........................................................................................................................  \nINTRODUCCION RELATO COLECTIVO: ...........................................................................  \nMARCO CONTEXTUAL: .................................................................................................... 1  \nMARCO METODOLÓGICO: .............................................................................................. 3  \nRELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA:....................................................9  \nRELATO COLECTIVO ......................................................................................................  \nRELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACION DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA (Prof. Galia Alcoreza): ......................................................... 14  \nRELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA ............  \nPRACTICA EDUCATIVA (Prof. Isidora Barron Cueto) ................................................30  \nCOMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS: ..........................................43  \nPRODUCTOS Y RESULTADOS:..................................................................................... 56  \nCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: ..................................................................57  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES: ..............................................................................................  \nANEXOS: ..............................................................................................................................  \nRESUMEN:  \nToda civilización genera saberes y conocimientos, crea mecanismos para producir, reproducir y utilizar los mismos, estableciendo relaciones diversas con la Madre Tierra y el Cosmos.  \nCon el objetivo de cambiar nuestra forma de enseñar al iniciar el curso de formacióncomplementaria nos comprometimos a desarrollar una formación integral en los estudiantes, que los mismos sean capaces de asumir su realidad, mediante el análisis crítico y reflexivo de su identidad cultural, practicando los valores socio-comunitarios, rescatando los saberes y conocimientos de las diferentes culturas de nuestro país, partiendo desde la realidad para así lograr transformar la vida en comunidad.  \nDespués de desarrollar el programa hemos contribuido a mejorar la educación loseducandos investigan, analizan, comparan, interpretan, comprenden, captan, ejemplifican, etc. , acerca de los diversos conocimientos que van adquiriendo. También nos pareció muy importante reflexionar y tratar de conocer el alcance de los cambios que estamos generando a través de la inclusión de nuestros estudiantes en su propio aprendizaje, para así poder lograr la transformación de las nuevas generaciones.  \nNuestra formación en el programa del PROFOCOM está dirigida a desarrollar en los estudiantes el conocimiento desde la experiencia y la realidad, que los mismos construyan sus conocimientos y a la vez mejoren su aprendizaje con la práctica y en situaciones reales. 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