[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66996-es":3,"doc-seo-66996-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66996,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-554","Trabajo final de licenciatura orientado a fortalecer el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo mediante la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales a partir de la producción de recetas. El documento sistematiza experiencias transformadoras vinculadas a la revalorización de plantas medicinales de la comunidad, recuperando aportes de personas mayores y articulando a dirección, docentes, madres y padres de familia. Describe marco contextual, metodología, técnicas e instrumentos, relato individual y análisis colectivo, con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“DESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS (PRÁCTICA, TEORÍAVALORACIÓN Y PRODUCCIÓN) A PARTIR DE LA PRODUCCIÓN DE RECETAS, CON LA REVALORIZACIÓN DE LAS PLANTAS MEDICINALES DE LA  \nCOMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Dimelza Portillo Coca  \n2. Rosemary Ruth Claros Heredia  \n3. Angelica Ancari Ramirez  \nTutor/a:  \nLic. Eleuteria Pateria Achu Mamani  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimeramente dar gracias a Dios, porestar con nosotras en cada paso quedamos, por fortalecer nuestros corazones nuestra mente.  \nAgradecemos, hoy y siempre a nuestras familias por el apoyo que nos brindaronen cada momento de nuestra vida, ya que sin la ayuda de ellos y ellas no hubierasido posible este trabajo.  \nAgradecemos a nuestros tutores por la colaboración paciencia, que nos brindaron para realizar este trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras.  \nDEDICATORIA  \nDedicamos a Dios puesto que nos brindasabiduría, amor y paciencia, nos ayuda en los momentos más difíciles brindándonosvalores que nos fortalezcan iluminando nuestra mente durante todo este procesode las experiencias transformadoras. A simismo dedicamos a nuestras familias quienes supieron comprendernos en cada momento de nuestra vida dándonosapoyo constante.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...….…...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………….…..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………….…...4  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………….………….4  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………….….…....4  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………....….…..4  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….……....... 4  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ………………………………………………..….…….4  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..….…...5  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………...6  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………………………………………..….7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………………8  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1 Dimelza Portillo Coca………….....8-25  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2 Rosemary Ruth Claros………….25-38  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 Angélica Ancari Ramirez……..…38-51  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..51-67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………………..67  \n5.1 Productos…………………………………………………………………………….. 68  \n5.2 Resultados …………………………………………………………………………...68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………. 69  \n6.1 Conclusiones…………………………………………………………………….……. 69  \n6.2 Recomendaciones……………………………………………………………...…69-70  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….….. 71-72  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl propósito del presente trabajo es fortalecer las actividades que plantea el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, para la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales será una satisfacción integrara las y los estudiantes. Sin embargo, con el apoyo constante de la dirección , plantel docente, madres y padres de familia que se logró conseguir que los actores de la educación se apropiaron de lossaberes y conocimientos de la comunidad, para la satisfacción de experiencias de los momentos metodológicos, a partir de la producción de recetas para la revalorización delas plantas medicinales de la comunidad, sobre la recuperación de los saberes y conocimientos ancestrales de las personas mayores que tienen conocimientos sobre el tema.  \nLo más importante para los docentes y la comunidad , en general que integran en el proceso de aprendizaje dentro de la","cbCaifPP4xQuW6J6","https://ap.wps.com/l/cbCaifPP4xQuW6J6","pdf",4038743,4,1,164,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la 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