[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66962-es":3,"doc-seo-66962-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},66962,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 497","Documento de trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura, desarrollado en el marco del PROFOCOM por el equipo de sistematización de la ESFM. Sistematiza la metodología del MESCP (práctica, teoría, valoración y producción) aplicada a un PSP sobre reutilización de botellas descartables para la ornamentación en la Unidad Educativa Rubén Darío Zabala (nivel primario) durante la gestión 2014 en San Carlos, Santa Cruz. Incluye marco contextual y metodológico, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA DEL MESCP PRACTICA TEORÍAVALORACIÓN Y PRODUCCIÓN A PARTIR DEL PSP “REUTILIZACIÓN DE LAS BOTELLAS EN LA ORNAMENTACIÓN DESARROLLADA EN LA UE RUBÉN DARÍOZABALA NIVEL PRIMARIO DISTRITO DE SAN CARLOS SANTA CRUZ DURANTE LA  \nGESTIÓN 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Isabel Vélez Callaú  \n2. Prof. Blanca Arauz Melgar  \n3. Prof. Omar Montero Chávez  \nLic. Celida Meneses Bustos  \nPortachuelo , 2014  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………2  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………...………………………………4  \n2. MARCOMETODOLÓGICO ………………………………………………………...6  \n2.1. Delimitación de la experiencia………...…………………………………….6  \n2.2. Objetivos de la sistematización………………………………………...…..6  \na) Objetivoteórico……….…………………………………………………..6  \nb) Objetivo práctico…………………………………………………………6  \n2.3. Preguntas clave:……………………………………………………………..7  \na) Preguntas descriptivas…………………………………………………..7  \nb) Preguntas interpretativas……………………………………………….7  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………………………8  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………………………………………9  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………...10  \na. Relato de experiencia maestra 1. Isabel Vélez Callaú…………………………10  \nb. Relato de experiencia maestra 2. Blanca Araúz Melgar…………………….....24  \nc. Relato de experiencia maestro 3. Omar Montero Chávez…………….………..46  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………..………….73  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………..74  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES…………………………………………………...…….75  \nANEXOS  \nRESUMEN DEL TRABAJO EN LENGUA CASTELLANA  \nEl presente trabajo, es para realizar la práctica educativa a través de la sistematizaciónde experiencia los aspectos positivos y negativos, el cuidado del medio ambiente, el cual se va deteriorando por la falta de información y los malos hábitos de limpieza en gran parte de la población.  \nPara realizar la práctica educativa a través de la sistematización de experiencias, en el desarrollo de la metodología del MESCP, Practica, Teoría, Valoración y Producción apartir del PSP “Reutilización de las botellas descartables en la ornamentación”desarrollado en la Unidad Educativa Rubén Darío Zabala Nivel Primario Distrito de San Carlos –Santa Cruz durante la gestión 2014 en los aspectos positivos y negativos, en el cuidado del medio ambiente, el cual se va deteriorando por la  \nfalta de información y los malos hábitos de limpieza en gran parte de la población.  \nSi bien en un principio se pudo conocer las diferentes formas de mejorar el uso y manejo de la basura del PSP y de reutilizar las botellas descartables, con el paso del tiempo sefue convirtiendo en algo sin mucha importancia ya que el municipio se encargaba del recojo de la basura.  \nEs por eso que, a través de los momentos metodológicos se optó por realizar un plan dedesarrollo curricular para la recolección y reutilización de las botellas descartables en laelaboración de masetas para realizar la ornamentación de nuestra Unidad Educativa mediante la aplicación de las dimensiones en el nuevo MESCP.  \nEn el desarrollo de sistematización se logro aprender a reutilizar objetos en desuso dando una imagen diferente, llevando una vida armónica con la madre tierra y todos sus componentes.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo, está basado en el nuevo Modelo Sociocomunitario Productivo (MESCP), para solucionar problemas detectados dentro de nuestra Unidad Educativa, enmarcado en la Ley 070 que busca responde a la realidad cultural, económica , social y política de la sociedad ","cbCail1h3WVgRxOe","https://ap.wps.com/l/cbCail1h3WVgRxOe","pdf",2579782,1,126,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relatos y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se abordó la experiencia de recolección y uso de las botellas descartables?\",\"answer\":\"Se organizó un plan de desarrollo curricular que incluyó recorridos para la recolección de botellas, la conformación de brigadistas y la elaboración de 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