[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66507-es":3,"doc-seo-66507-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66507,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 494","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias vinculadas a la concreción de un proyecto socioproductivo del huerto escolar, orientado a producir y consumir verduras frescas en la Unidad Educativa “6 de Junio”. El documento analiza el impacto en la alimentación familiar y en la salud comunitaria, integrando la Ley 070 “Avelino Siñani, Elizardo Pérez” y los objetivos holísticos del currículo regionalizado. Incluye relatos colectivo e individual, comparación de la práctica educativa, resultados alcanzados y recomendaciones, destacando la mejora del rendimiento escolar y el fortalecimiento de hábitos alimentarios.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS, A PARTIR DE LA CONCRECION DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO DEL HUERTO ESCOLAR PRODUCIENDOVERDURAS FRESCAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA 6 DE JUNIO”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco de Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Tania Carrillo  \n2. Estefanía Quispe Torrico  \nTutor/a  \nLic. Saturnina Chavarria Copa  \nSanta Cruz-Bolivia.  \n2015  \nINDICE  \nPág.  \nINTRODUCCION ............................................................................................................... 1  \nI. MARCO CONTEXTUAL..............................................................................................4  \n1.1. Ubicación Geográfica ................................................................................4  \n1.2. Reseña Histórico ........................................................................................4  \n1.3. Contexto Social...........................................................................................5  \n1.4. Contexto Económico ................................................................................5  \nII. MARCO METODOLOGICO .......................................................................................6  \nIII. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAPRACTICA EDUCATIVA .......................................................................................9  \nIV. RELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................. 14  \n4.1. Relato de la experiencia, maestra 1 ............................................................... 14  \n4.2. Relato de la experiencia, maestra 2 ...............................................................30  \nV. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............................................................................................47  \na) Comparación de la educación de ayer y hoy .......................................................47  \nb) El contacto con la realidad ..................................................................................49  \nc) Poca participación de los padres de familia en la ejecución del PSP ..................50  \nd) Falta de materiales de apoyo en el desarrollo de los contenidos.........................51  \ne) Demuestra timidez en la expresión de sus experiencias .....................................53  \nf) Poca creatividad en la realización de las diferentes actividades..........................55  \nVI. PRODUCTOS RESULTADOS.................................................................................57  \nVII. CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES ................................................................60  \nVIII. BIBLIOGRAFIA.........................................................................................................62  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización se ha realizado en base al proyecto socioproductivo comunitario, mejorando la alimentación en las familias de la Unidad Educativa 6 de Junio, con el objetivo de desarrollar los principios y hábitos de la buena alimentación , fortaleciendo la salud comunitaria a través del cultivo de verduras en el huerto escolar para el consumo de los estudiantes de la Comunidad Educativa 6 de Junio, con el sentido del vivir bien.  \nEl trabajo de sistematización se ha desarrollado a partir de la problemática detectada en la Unidad Educativa, a través de la aplicación de la nueva Ley 070 Avelino Siñani, Elizardo Pérez , desarrollando los objetivos holísticos, las orientaciones metodológicas , integrando todas las áreas de conocimiento con el currículo regionalizado y de base. Rescatando los conocimientos previos de los estudiantes, profesores, padres de ","cbCaidTvfbiGCYDN","https://ap.wps.com/l/cbCaidTvfbiGCYDN","pdf",2976733,4,1,148,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Reseña histórico\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la experiencia, maestra 1\n## Relato de la experiencia, maestra 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la educación de ayer y hoy\n## El contacto con la realidad\n## Participación de los padres en la ejecución del PSP\n## Materiales de apoyo\n## Expresión y creatividad en las experiencias\n# Productos y resultados\n# Conclusión y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización y del proyecto del huerto escolar?\",\"answer\":\"La sistematización busca mejorar la alimentación básica de las familias de la Unidad Educativa “6 de Junio” mediante el cultivo de verduras en el huerto escolar, promoviendo principios y hábitos de buena alimentación y fortaleciendo la salud comunitaria con enfoque de “vivir bien”.\"},{\"question\":\"Cómo se integran la Ley 070 y el currículo regionalizado en el trabajo?\",\"answer\":\"El documento indica que la experiencia se desarrolla a partir de la problemática identificada, aplicando la Ley 070 “Avelino Siñani, Elizardo Pérez”, para trabajar objetivos holísticos, orientaciones metodológicas e integración de áreas de conocimiento con currículo regionalizado y de base.\"},{\"question\":\"Qué resultados se reportan tras la implementación del proyecto y las estrategias metodológicas?\",\"answer\":\"Se reporta que el consumo de verduras frescas aumentó en estudiantes, profesores, padres de familia y comunidad. 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