[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67399-es":3,"doc-seo-67399-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67399,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-35","La sistematización aborda la experiencia educativa “Reutilización de nuestra basura” en la Unidad Educativa Boliviano Británico, orientada a transformar desechos en artesanías. El trabajo impulsa la producción de conocimiento en procesos educativos mediante la recuperación y revalorización de saberes comunitarios y la articulación de la curricula según intereses identificados. Mediante información y reflexión se promueven cambios actitudinales hacia el cuidado ambiental, usando el reciclaje como estrategia para generar productos destinados a una feria productiva.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUnidad Académica “SACABA”  \n“REUTILIZANDO NUESTRA BASURA”  \nEN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVIANO BRITÁNICO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Dilma Espindola Quispe  \n2. María Esthela Cabrera Salazar  \n3. Elizabeth Heredia  \n4. José Julián Sandoval Montaño  \nTutor:  \nLic. Fidel Garvizu Cuellar  \nSacaba, 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................... 1  \nANTECEDENTES ............................................................................................................. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 6  \n1.1 Descripción general del contexto social ............................................................. 6  \n1.2 Descripción general de la Unidad Educativa........................................................ 6  \n1.3 Constitución del equipo sistematizador .............................................................. 7  \n2. MARCO METODOLOGICO........................................................................................... 8  \n2.1 Delimitación de la experiencia .............................................................................. 8  \n2.2 OBJETIVOS ........................................................................................................ 9  \na. Objetivo Teórico ................................................................................................ 9  \nb. Objetivo Práctico ............................................................................................... 9  \n2.3 Preguntas Clave de la Sistematización.......................................................... 10  \na. Preguntas descriptivas ................................................................................... 10  \nb. Preguntas Interpretativas................................................................................ 10  \n2.4 Diseño Metodológico ........................................................................................... 11  \n2.4.1 Metodología.................................................................................................... 11  \n2.4.2 Método ............................................................................................................ 12  \n2.4.3 Técnicas e instrumentos ............................................................................... 12  \n2.5 Cronograma de actividades................................................................................. 13  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................................................... 14  \n3.1 Relatos individuales............................................................................................. 14  \na. Relato y análisis individual de la experiencia profesora Dilma Espindola .. 14  \nb. Relato y análisis individual de la experiencia profesora María Cabrera ...... 28  \nc. Relato y análisis individual de la experiencia profesora Elizabeth Heredia 39  \nd. Relato y análisis individual de la experiencia profesor Julián Sandoval..... 56  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............ 68  \n5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 83  \n5.1 Conclusiones........................................................................................................ 83  \n5.2 Recomendaciones................................................................................................ 84  \nBIBLIOGRAFIA..............................................","cbCaimJ0R5QSCJ3q","https://ap.wps.com/l/cbCaimJ0R5QSCJ3q","pdf",1614677,3,1,128,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Descripción general del contexto social\n## Descripción general de la Unidad Educativa\n## Constitución del equipo sistematizador\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Diseño metodológico\n## Cronograma de actividades\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la experiencia “Reutilización de nuestra basura”?\",\"answer\":\"Impulsar el uso adecuado de desechos para producir artesanías, cambiando actitudes hacia el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje y su transformación en productos.\"},{\"question\":\"En qué unidad educativa se desarrolla la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"La experiencia se realiza en la Unidad Educativa Boliviano Británico, ubicada en Villa Obrajes, municipio de Sacaba.\"},{\"question\":\"Cómo se busca integrar la experiencia con la curricula educativa?\",\"answer\":\"Mediante un proceso de análisis y reflexión se plantean estrategias de articulación de la curricula desde las especialidades, adecuándola a temas de interés identificados en la comunidad 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