[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60459-es":3,"doc-seo-60459-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60459,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 123","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de experiencias de transformación de la práctica educativa bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La propuesta responde a las necesidades de transformación del Sistema Educativo, en el marco del PROFOCOM y la Ley 070. Se describe la elaboración del Proyecto Sociocomunitario Productivo y su vínculo con los Planes Anuales Bimestralizados y la Planificación de Desarrollo Curricular. El proceso impulsa actividades sociocomunitarias, participación de la comunidad y mejoras en el aprendizaje, promoviendo el buen trato y el desarrollo integral mediante cuatro dimensiones del ser humano.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \nEL RESCATE DE LAS COSTUMBRES DE NUESTROS PUEBLOS ORIGINARIOS FORTALECE LAS ACTIVIDADES SOCIOCOMUNITARIAS  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Marizol Escobar Torrico  \n2. Marisol Luisa Valero Llusco  \n3. Máxima Carmen Mamani Calle Tutor:  \nLic. Erasmo Mamani Villavicencio  \nSantiago de Huata, 2017  \nAgradecimientos  \nA Dios por guiarnos en el camino de nuestra formación como maestras, a nuestro Tutor Lic. Erasmo Mamani Villavicencio por su dedicación y orientación en las diferentes fases de este trabajo, alas y los estudiantes por participar en este proceso de transformación educativa y atodos los Licenciados del PROFOCOM.  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias, vadedicado a nuestras familias por la comprensión y apoyo moral en todo este tiempo; a las niñas y los niños, señoritas y jóvenes de nuestra Unidad Educativa.  \nÍ N D I C E  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ...................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL..................................................................................................3  \nUNIDAD EDUCATIVA GENOVEVA RIOS ....................................................................................... 3  \nUNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMOS................................................................................................ 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................ 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................................................... 11  \n3.1 Elaboración del Proyecto Socioproductivo ...............................................................11  \n3.2 Elaboración del Plan Anual Bimestralizado (PAB) ....................................................13  \n4. ANÁLISIS Y RELATO INDIVIDUAL (PDC) ...................................................................16  \n4.1 MAESTRA 1................................................................................................................................ 16  \n4.2 MAESTRA 2 ................................................................................................................................ 34  \n4.3 MAESTRA 3................................................................................................................................ 60  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................ 79  \n5.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP ......... 79  \n5.2. Aspectos Relevantes ................................................................................................................ 86  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ...................................................................................91  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.................................................................92  \nBIBLIOGRAFIA ...................................................................................................................94  \nANEXOS ............................................................................................................................................... 96  \nANEXO TEXTOS FORMATIVOS (MAESTRAS 1, 2 Y 3) ANEXO MAESTRA 1. MARIZOL ESCOBAR TORRICO Proyecto Sociocomunitario Productivo  \nPlan Anual Bimestralizado  \nPlanes de Desarrollo Curricular  \nDiario de Campo  \nRegistro Fotográfico  \nANEXO MAESTRA 2. MARISOL LUISA VALERO LLUSCOProyecto Sociocomunitario Productivo  \nPlan Anual Bimestralizado  \nPlanes de Desarrollo Curricular  \nDiario de Campo  \nRegistro Fotográfico  \nANEXO MAES","cbCaihwztGBvPd8d","https://ap.wps.com/l/cbCaihwztGBvPd8d","pdf",624377,1,102,"Spanish","es",110,"# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n# 1. MARCO CONTEXTUAL\n## UNIDAD EDUCATIVA GENOVEVA RIOS\n## UNIDAD EDUCATIVA LUIS RAMOS\n# 2. MARCO METODOLÓGICO\n# 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL\n## 3.1 Elaboración del Proyecto Socioproductivo\n## 3.2 Elaboración del Plan Anual Bimestralizado (PAB)\n# 4. ANÁLISIS Y RELATO INDIVIDUAL (PDC)\n## 4.1 MAESTRA 1\n## 4.2 MAESTRA 2\n## 4.3 MAESTRA 3\n# 5. ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA\n## 5.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## 5.2 Aspectos Relevantes\n# 6. PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# 7. 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