[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66735-es":3,"doc-seo-66735-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},66735,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 109","Trabajo final de licenciatura que integra áreas de conocimiento en el trabajo del proyecto socioproductivo desarrollado en el marco del PROFOCOM. El documento organiza el proceso en un marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, define el diseño de concreción del MESCP e incorpora técnicas, instrumentos y preguntas problematizadoras. Incluye relatos individuales del equipo de sistematización, un análisis e interpretación colectiva de la transformación de la práctica educativa, y cierra con productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS YMAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica\"Sacaba\"  \n\"INTEGRANDO AREAS DE CONOCIMIENTO EN EL TRABAJODEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio -PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nJiménez Garcia Maria LourdesJordán Flores Ruth Martha  \nTutorla:MGR.Judith M.Mendoza Machado  \nINDICE  \nAGRADECIMIENTO  \nDEDICATORIA  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………4  \n1.1 Descripción contextual de la comunidad……………………………………………………………………………………4  \n1.2 Caracteristicas de los sujetos………………………………………………………………………………………………………5  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………5  \n2.1 Delimitación de la experiencia………………………………………………………………………………………………………5  \n2.2 Diseno de la práctica de Concreción del MESCP………………………………………………………………6  \n2.3 Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………………………………………………………………8  \n2.4 Preguntas problematizadoras……………………………………………………………………………………………………9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………10  \n3.1 Antecedentes de la experiencia del Equipo de Sistematización……………………………10  \n3.2 Relatos Individuales………………………………………………………………………………………………………………………………12  \na. Relato de Experiencia N1 Jiménez Garcia Maria Lourdes…………………………………12  \nb. Relato de Experiencia N°2. Jordán Flores Ruth Martha…………………………………………28  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS  \nEDUCATIVAS………………………………………………………………………………………………………………………45  \n4.1 Análisis comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP  \ndesde nuestra práctica educativa…………………………………………………………………………………………………45  \n4.2 Análisis de los aspectos relevantes de la experiencia transformadora…………………49  \n5. PRODUCTOS YRESUTADOS………………………………………………………………………………………59  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………63  \n6.1 Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………………………………………63  \n6.2 Recomendaciones…………………………………………………………………………………………………………………………………65  \nBIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………67  \nANEXOS  \nAnexos Comunitarios  \nAnexos Maestra N°1  \nAnexos Maestra N° 2  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo con mucho carinoa nuestras familias,por su apoyo ycomprensión constante,su paciencia yamor,principalmente a nuestros hijos yesposos,de todo corazón.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos a nuestras familias por supaciencia,carino y brindarnosel apoyonecesario en todo momento,su comprensión hasido muy importante para nosotros.  \nAgradecemos a DIOS,por la vida,salud,paz,amor y la oportunidad que nos dio para seguirsuperándonos profesionalmente y poder llegar aesta instancia.  \nA todos nuestros facilitadores y especialmente anuestra tutora,facilitadora y guia Mgr.JudithMendoza;por brindarnos el tiempo,paciencia yorientación para la concreciónde estedocumento,resultado de nuestro trabajo.  \nAgradecemos al Director de la Unidad Educativa,a los Docentes,ninas-ninos con los que se pudotrabajarlapresenteexperiencia detransformación educativa.  \nJiménez Garcia Lourdes MariaJordán Flores Ruth Martha  \nPISIPI WILLAY  \nKay 2013 watamanta pachana llamk`arispa kayku maychus kay PROFOCOM nisqapi,kay tukuy pachapi chaqwarispa,willanarikuspa,yachachinarikuspa ima kausaqariyku,jinapis tukuy yachakusqaykuqa yachaywasikunapi rikuchikunan tiyan,manana nawpatayachachikuq ajinatachu chachachina kachkan,mana ayllunmanta wawataqakarunchanachu kasqa,ayllunwan khuska yachachina,t`ukurichispa,jamut`arichismamana pachamamanta kawsananpaqchi,paywan khuska kaysarikunanpaq,sunqumpisumaqninmanta jap`inampaq tukuy imatacha yachaqakuchkan chayta.  \nAjinamanta yuyaychakuyku pikunachus kay llamk`ayta nawpaqman tanqachkaykuchaykuna,manapuni munaykuchu pachamama wan","cbCaiiCP5g5MH3Xb","https://ap.wps.com/l/cbCaiiCP5g5MH3Xb","pdf",2796809,1,191,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la comunidad\n## Características de los sujetos\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de la práctica de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos tradicionales y el nuevo MESCP\n## Análisis de aspectos relevantes de la experiencia transformadora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final y a qué programa se enmarca?\",\"answer\":\"El 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