[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66752-es":3,"doc-seo-66752-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66752,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-124","Trabajo final de licenciatura que organiza una sistematización de experiencias educativas centradas en el “Reciclando para la construcción de materiales educativos y contribuir en el cuidado del medio ambiente”. El documento enmarca la propuesta en la Ley 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, desarrollando marco contextual, metodológico y relatos individuales para analizar colectivamente transformaciones de la práctica. Incluye productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“RECICLANDO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MATERIALESEDUCATIVOS Y CONTRIBUIR EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nFlores Fernández Eva Sara Hidalgo Villarroel Hugo Rojas García Vilma  \nTutor/a:  \nMgr. Mendoza Machado Judith. M.  \nSacaba, 2015  \nINDICE  \nPágina  \nAGRADECIMIENTODEDICATORIA RESUMEN  \nINTRODUCCIÓN    \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n1.1 Descripción contextual de la comunidad Educativa    \n1.2 Características de los sujetos protagonistas de la experiencia transformadora    \n2. MARCO METODOLÓGICO    \n2.1 Delimitación de la experiencia    \n2.2 Diseño de la práctica de Concreción del MESCP    \n2.3 Técnicas e Instrumentos    \n2.4 Preguntas problematizadoras……………………………………………..  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA    \n3.1 Antecedentes de la experiencia del Equipo de Sistematización    \n3.2. RELATOS INDIVIDUALES    \na. Relato de Experiencia Nº 1 Eva Sara Flores Fernández    \nb. Relato de Experiencia Nº 2. Hugo Hidalgo Villarroel    \nc. Relato de Experiencia Nº 3. Vilma Rojas García    \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PACTICAS  \nEDUCATIVAS   ........................................................................  \n4.1. Análisis comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP desde nuestra práctica educativa    \n4.2. Análisis de los Aspectos Relevantes    \n5. PRODUCTOS Y RESUTADOS    \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \n6.1 Conclusiones    \n6.2 Recomendaciones   BIBLIOGRAFÍA    \nANEXOSAnexos Comunitarios Anexos Maestra Nº 1  \nAnexos Maestra Nº 2  \n1  \n3  \n3  \n4  \n4  \n4  \n5  \n10  \n11  \n11  \n11  \n16  \n16  \n36  \n56  \n67  \n67  \n72  \n83  \n84  \n84  \n85  \n88  \nAnexos Maestra Nº 3  \nAnexos Maestro Nº 4  \nDEDICATORIA  \nEste documento lo dedicamos con mucho amor y cariño a nuestras familiasespecialmente a nuestros hijos esposos yesposa  \nAGRADECIMIENTOS  \nDe todo corazón agradecemos a nuestras nuestras familias por su paciencia, cariño ybrindarnos el apoyo necesario en todo momento.  \nA DIOS, por la vida, salud, paz, amor y laoportunidad que nos dio para seguir superándonos profesionalmente y poder llegara esta instancia y haber visto culminado nuestro propósito de formación en licenciatura..  \nA los docentes, especialmente nuestra tutora guía Lic. Judith Mendoza; por brindarnos el tiempo necesario en la concreción de este documento de sistematización.  \nAgradecemos al Director de la Unidad Educativa, a los Docentes, niñas - niños con los que sepudo concretar la presente experiencia de transformación educativa.  \nFlores Fernández Eva Sara Hidalgo Villarroel Hugo  \nRojas García Vilma  \nPISIYACHISQA  \nRuwayninchikta jawarispa kay jukjinayay yachachina ukhupi, Modelo Sociocomunitario Productivo nisqapi tukuy yachakuqkunawan “Emiliano Villazón” Yachaywasipi, tukuypampankunata khuskachaspa kay PSP nisqaman, mayqinchus sutinchasqa kachkan“Pachamamaq khuyakuynin maychus uqharispa, chikllaspa, watiqmanta apaykachaspaima tukuy q´upakunata”.  \nKay ruwaykunaqa saqiwayku Yachaywasi ukhupi jinallamantataq jawa muyuynintinpi ima Pachamamanchikta waqaychayta, kayta allinninmanta ñawpaqman aparinapakqaruwariyku tukuy ima p´achakunata mayqinchus kanku kay pichaqkuna tusuypaq, wayñutusuypaq, kikillantataq morenada tusuriypaq ima. Tukuy kay ruwaykunaqa manchaytat´ukurichiwayku jinamantataq sunquykupi jap´iqariyku maychus q´upakunata maymanpiswikch´uspaqa tumpamanta tumpa Pachamamanchikta wañuchisqanchikta paywankhuskataq ñuqanchispis wañupuchkasqanchista.  \nKay kamachiy nisqaqa maychus yachaqaywasi ukhupi ruwayninchiqmanta parlaspa ñinkunan pachapiqa qallarina ruwaymantapuni, imaraykuchus yachakuqkunaqa junt´achinku jap´","cbCaiq1QLHMPpq8n","https://ap.wps.com/l/cbCaiq1QLHMPpq8n","pdf",1602103,3,1,180,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la comunidad educativa\n## Características de los sujetos protagonistas\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de la práctica de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Antecedentes del equipo de sistematización\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Análisis comparativo de modelos educativos\n## Análisis de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"El documento se centra en “Reciclando para la construcción de materiales educativos y contribuir en el cuidado del medio ambiente”, como proyecto que guía la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"En qué marco normativo y modelo educativo se sustenta el trabajo?\",\"answer\":\"La sistematización se enmarca en la Ley 070 “Avelino Siñani - 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