[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62977-es":3,"doc-seo-62977-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62977,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-685","Investigación y sistematización de experiencia educativa transformadora sobre estrategias metodológicas derivadas de la práctica en la elaboración de refresco de noni en la Unidad Educativa Palos Blancos “A”. El trabajo integra teoría, valoración, producción y desarrollo curricular en el nivel primario comunitario vocacional, incorporando contenidos de distintos campos y saberes. Se establecen objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y se incluyen relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y bibliografía en el marco del Modelo Educativo Socioproductivo Comunitario del Estado Plurinacional de Bolivia.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A PARTIR DE LA PRÁCTICA EN LAELABORACIÓN DE REFRESCO DE NONI EN LA UNIDAD EDUCATIVA PALOS  \nBLANCOS A”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Miguel Angel Mollo Sepulveda  \n2. Edwin Ramiro Quispe Huanca  \nTutor/a:  \nLic. Judith Flora Arana Flores  \nDEDICATORIA  \nLa presente investigación y sistematización deexperiencia en la elaboración de refresco de noni, en la unidad educativa Palos Blancos “A”, del nivel primario comunitario vocacional, se pretende implementar la experiencia de las estrategias metodológicas a partir dela práctica, desarrollando la teoría, valoración, producción en los niños y niñas de las diferentesunidades educativas del distrito educativo de Palos Blancos.  \nCon profundo sentimiento y cariño dedicamos la presente sistematización de experiencia educativa transformadora a la Lic. Judith Arana Flores facilitadora del PROFOCOM, a los niños y niñas de la Unidad Educativa Palos Blancos “A”, quienes han sido el fuente de la implementación.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecimientos profundos por su colaboración atodos los que contribuyeron de una u otra manera en laelaboración de esta sistematización de la experiencia en la elaboración de refresco de noni a partir de la práctica, teoría, valoración y producción en los diferentes campos y saberes de conocimientos, áreas y se desarrollaron diferentes contenidos de manera integral y holísticodentro del desarrollo curricular implementando en el nuevo Modelo Educativo Socioproductivo Comunitario del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nDe la misma manera, se agradece a los niños, niñas, padres de familia, docentes, personal administrativo dela Unidad Educativa Palos Blancos “A” y la comunidad de Palos Blancos, por el trabajo educativo que se realiza para implementar el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.........................................................................................................................1  \nANTECEDENTES .......................................................................................................................4  \nLA EDUCACIÓN TRADICIONAL:..............................................................................................4  \nLA LEY 1565 DE LA REFORMA EDUCATIVA:........................................................................4  \nLA LEY DE LA EDUCACIÓN N° 070 AVELINO SIÑANI -ELIZARDO PEREZ: .....................5  \n2. MARCO METODOLOGICO ................................................................................................6  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la Experiencia .................................................................6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ...................................................................................6  \na) Objetivo Teórico .................................................................................................................6  \nb) Objetivo Practico ................................................................................................................6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización .......................................................................6  \na) Preguntas Descriptivas .....................................................................................................6  \nb) Preguntas Interpretativas..................................................................................................7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ...............................................................................................7  \n2.5. MARCO CONTEXTUAL ............................","cbCaikiFpTHaqvIv","https://ap.wps.com/l/cbCaikiFpTHaqvIv","pdf",2789861,2,1,116,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n## La educación tradicional\n## La Ley 1565 de la Reforma Educativa\n## La Ley de la Educación N° 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Marco contextual\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"De qué trata la sistematización de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se centra en implementar estrategias metodológicas a partir de la práctica para elaborar refresco de noni, fortaleciendo teoría, valoración y producción con niños y 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