[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67544-es":3,"doc-seo-67544-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67544,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-631","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa desarrollada por maestras y maestros en el marco del PROFOCOM. Integra un marco contextual con la caracterización de distintas unidades educativas, un marco metodológico basado en el relato de transformación de la práctica pedagógica y un análisis comparativo colectivo. Incluye participación de familias, reflexión sobre el aporte del contacto con la realidad en la producción de conocimientos y presenta productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“ARTICULANDO ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS A  \nPARTIR DE LA CONVIVENCIA CON LA COMUNIDAD”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \nDiana Soledad Alanoca Villca Shirley Alisson Poma Condori Edson Orlando Gabriel Mamani María Sonia Cadima Meneses  \nTutor:  \nGrover Adán Tapia Domínguez  \nCochabamba – 2017  \nDEDICATORIA  \nA NUESTRAS FAMILIAS  \nDedicamos este trabajo de sistematización deexperiencia educativa a todos nuestros familiares en especial a nuestros hijos, por el cariño ycomprensión que nos brindaron y nos fortalecieronen todos los momentos de nuestras vidas.  \nA NUESTROS PADRES  \nSentimos muchas veces el toque de sus manos en nuestras cabezas en señal de consuelo, gracias portodo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nPorque guía nuestros pasos, iluminando cada uno de ellos, poniéndonos pruebas que nos muestran que hay un mañana de esperanza.  \nA LA ESCUELA SUPERIOS DE FOERMACION DE MAESTRAS Y MAESTRO “SIMÓNRODRIGUEZ”  \nPor avernos acogido durante nuestra formaciónpedagógica y darnos la oportunidad de cumplir nuestras metas educativas.  \nINDICE  \nRESUMEN .............................................................................................................................. 1  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................. 4  \n1.1. Maestra N° 1: Unidad Educativa “Santa María Micaela A”.....................................4  \n1.2. Maestra N°2: Unidad Educativa “Santa Clara de Asís” ..........................................6  \n1.3. Maestro N°3: Unidad Educativa “Rafael Candedo” ................................................8  \n1.4. Maestra N°4: Unidad Educativa “Ricardo Prudencio Arias” ................................. 10  \n2. MARCO METODOLÓGICO .......................................................................................... 12  \n2.1. Maestra N° 1. Diana Soledad Alanoca Villca ........................................................ 12  \n2.2. Maestra N° 2. Shirley Alisson Poma Condori........................................................ 13  \n2.3. Maestro N° 3. Edson Orlando Gabriel Mamani..................................................... 15  \n2.4. Maestra N° 4. María Sonia Cadima Meneses ....................................................... 17  \n3. RELATO COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................... 19  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa... 19  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ........................................................................................................................... 24  \n3.2.1. Relato de experiencias maestra 1. Diana Soledad Alanoca .........................25  \n3.2.2. Relato de experiencias maestra 2. Shirley Alisson Poma .............................44  \n3.2.3. Relato de experiencias maestro 3: Edson Orlando Gabriel ..........................65  \nCOMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....................................... 100  \n4.......................................................................................................................................... 100  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario productivo ......................................................................... 100  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes","cbCaii6iltcYn6Do","https://ap.wps.com/l/cbCaii6iltcYn6Do","pdf",5123089,1,405,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Maestra N° 1: Unidad Educativa “Santa María Micaela A”\n## Maestra N°2: Unidad Educativa “Santa Clara de Asís”\n## Maestro N°3: Unidad Educativa “Rafael Candedo”\n## Maestra N°4: Unidad Educativa “Ricardo Prudencio Arias”\n# Marco metodológico\n## Maestra N° 1: Diana Soledad Alanoca Villca\n## Maestra N° 2: Shirley Alisson Poma Condori\n## Maestro N° 3: Edson Orlando Gabriel Mamani\n## Maestra N° 4: María Sonia Cadima Meneses\n# Relato colectivo–individual de la transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo\n## Aspectos relevantes y participación familiar\n# Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia educativa centrada en la transformación de la práctica pedagógica de maestras y maestros, articulando saberes y conocimientos a partir de la convivencia con la comunidad.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el marco contextual del trabajo?\",\"answer\":\"Se presenta la caracterización de varias unidades educativas, asignadas a Maestra N°1 a Maestra N°4 y Maestro N°3, indicando el contexto de cada experiencia.\"},{\"question\":\"Qué aspectos se analizan en la parte de comparación e interpretación colectiva?\",\"answer\":\"Se comparan elementos vinculados a la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario productivo y se analizan aspectos relevantes, incluyendo la participación de los padres o familiares y el aporte del contacto con la realidad en la producción de 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