[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65052-es":3,"doc-seo-65052-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65052,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 579","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez” que sistematiza la experiencia de involucrar a padres de familia en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento aborda el marco contextual y metodológico, el relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, y una comparación e interpretación comunitaria de dicha experiencia. Se describen productos y resultados, así como conclusiones y recomendaciones, destacando el papel de la familia, el vínculo con la realidad del contexto y la necesidad de una educación pertinente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nINVOLUCRANDO A LOS PADRES DE FAMILIA EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nCinthya Valencia Almaraz  \nTutor/a:  \nMgr. Jhonny Carrasco Uriona  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradezco a Dios primeramente por brindarme fortaleza, guía y sabiduría.  \nA mi familia por brindarme el apoyo incondicional y el cariño.  \nA mi esposo por el amor, la paciencia y el tiempo.  \nA esta prestigiosa y honorable institución Escuela Normal Superior “Simón Rodríguez”que me acogió durante toda mi formación. Al licenciado Jhonny Carrasco que me orientó los conocimientos y consejos dentro mi tutorial.  \nDEDICATORIA  \nA Dios, por darme la oportunidad de vivir y por estar conmigo en cada paso que doy, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente y por haber puesto en micamino a aquellas personas que han sido mi soportey compañía durante todo el periodo de estudio, enseñándome a encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el intento, a mis padres con todo mi cariño y mi amor por creer en mí yporque siempre me apoyaron, gracias por darme una carrera para mi futuro, por siempre mi corazón y miagradecimiento se los debo a ustedes.  \nA mi esposo por la paciencia y comprensión, preferiste sacrificar tu tiempo para que yo pudiera cumplir con el mío.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL   ........    \n2. MARCO METODOLÓGICO    \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA    \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia transformadora de la práctica educativa    \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia transformadora de la práctica educativa    \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRASFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA   .........................................................................  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP   .............................  \n4.2 Reflexión comunitaria acerca de experiencias en la transformación de la práctica educativa (aspectos relevantes)    \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n. 5.1 Producto  \n. 5.2 Resultado  \n.  \n. 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \n6.1 Conclusiones    \n6.2 Recomendaciones    \nBIBLIOGRAFÍA    \nANEXO  \n1  \n3  \n5  \n7  \n7  \n13  \n35  \n35  \n42  \n46  \n47  \n47  \n48  \n49  \nRESUMEN  \nLa culminación del trabajo abarca muchos puntos de vista en el cual existen autores en laeducación pero sobre todo el de los padres de familia por ser quienes son la base en la familia en la cual ellos fueron partícipes con la participación y la colaboración en la cualasistieron durante los bloques y las réplicas.  \nNo fue fácil asumir esta gran responsabilidad con los padres de familia ya que al principiofue incomodo adecuarse al tiempo en que tenían los papás y las mamás.  \nEn cuanto a las réplicas, pues se evidenció la molestia por algunos padres de familia en el cual asistían en primera instancia pocos y pues después de explicarles acerca del modelo mostraron interés por algunos padres de familia esta experiencia fue muy significativo en mi experiencia.  \nPor otra parte no solo se trata de cambiar la forma de enseñar, sino de que todos empezando desde la casa asuman los padres de familia un rol muy importante que son depende de ellos que los y las estudiantes sean seres valiosos como también se trata de que podamos estar en contacto con nuestra realidad y de esta manera las maestras y maestros puedan contribuir en la construcción de una educación pertinente con la realidad, y la implementación del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo, es decir una educación que nos a","cbCaio0IFoHHHkkp","https://ap.wps.com/l/cbCaio0IFoHHHkkp","pdf",1312217,2,1,125,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Reflexión comunitaria sobre experiencias relevantes\n# Productos y resultados\n## Producto\n## Resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Culminar una sistematización que incorpore la participación activa de los padres de familia en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y que permita transformar la práctica educativa a partir del contexto real.\"},{\"question\":\"Qué rol cumplen los padres de familia dentro del modelo descrito?\",\"answer\":\"Se plantea que los padres asumen un rol clave desde el hogar, contribuyendo a que estudiantes sean seres valiosos y fortaleciendo el vínculo entre la educación y las necesidades del entorno.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el proceso de sistematización según el índice?\",\"answer\":\"Incluye introducción; 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