[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62910-es":3,"doc-seo-62910-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62910,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-564","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la elaboración y aplicación de material educativo para la revitalización de la lengua originaria del pueblo indígena Leco. La experiencia se desarrolla en un contexto de formación docente y educación alternativa, con participación de estudiantes y facilitadores vinculados a PILCOL y al Centro de Educación Alternativa. El documento organiza la sistematización en cuatro momentos: recolección de información, elaboración del material, talleres de lengua Leco y aplicación del material, culminando en productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS Y MAESTRAS  \nSIMÓN BOLIVAR – UNIDAD ACADÉMICA “CARANAVI”  \nELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO EN BENEFICIO DE LA CULTURA Y LENGUA DEL PUEBLO INDÍGENA LECO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM “SIMÓN BOLÍVAR” en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1. Prof. Wilson Villca Mamani  \nTutor/a: Lic. Miriam Herrera Mancilla  \n2014, La Paz-Bolivia  \nDEDICATORIA:  \nA los estudiantes/participantes, a los facilitadores y a la Organización de los Pueblos Indígenas Lecos y Comunidades Originarias de Larecaja PILCOL, quienes díatras día generan espacios de lucha y debate sobre la identidad de los pueblos con la única finalidad de rescatar los saberes y conocimientos de la cultura Leco.  \nii  \nAGRADECIMIENTO:  \nPrimeramente agradezco a Dios por permitirme llegar a este punto de mi carrera profesional, dándome la oportunidad de contribuir a la educación por medio de la experiencia desarrollada, seguidamente quiero expresar mi profundo sentir deagradecimiento a la Organización de los Pueblos Indígenas Lecos y Comunidades Originarias de Larecaja PILCOL, a los participantes del Centro de Educación Alternativa“Mcal. Antonio José de Sucre”, al facilitador del área de comunicación y lenguajes, altécnico de educación del I. L.C. quienes fortalecieron la experiencia con su participaciónde manera indirecta y la Licenciada Miriam Herrera Mancilla por su paciencia y orientaciónen la realización del presente trabajo.  \nFinalmente un agradecimiento especial a mi familia quienes en todo momento me han brindado su apoyo y sobre todo su comprensión para seguir adelante.  \nMi más sincero agradecimiento a todos ellos.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \nANTECEDENTES ............................................................................................................. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................ 5  \n1.1. Ubicación geográfica .................................................................................. 5  \n1.2. Reseña histórica del centro………………………………………………………5  \n1.3. Infraestructura ............................................................................................ 5  \n1.4. Origen de los participantes ......................................................................... 5  \n1.5. Composición y formación docente .............................................................. 6  \n1.6. Aspecto sociocultural .................................................................................. 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................... 7  \n2.1. Delimitación de la experiencia .................................................................... 7  \n2.2. Objetivos de la sistematización ................................................................... 7  \n2.2.1. Objetivos teóricos .......................................................................................... 7  \n2.2.2. Objetivos prácticos ........................................................................................ 7  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización ...................................................... 7  \n2.3.1. Preguntas descriptivas................................................................................... 8  \n2.3.2. Preguntas interpretativas ............................................................................... 8  \n2.4. Técnicas e instrumentos ............................................................................ 9  \n2.5. Cronograma de trabajo ............................................................................... 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA.........................","cbCaiabYuCsN0zD0","https://ap.wps.com/l/cbCaiabYuCsN0zD0","pdf",2418840,4,1,116,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Reseña histórica del centro\n## Infraestructura\n## Origen de los participantes\n## Composición y formación docente\n## Aspecto sociocultural\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## 1er. Momento: recolección de información\n## 2do. Momento: elaboración del material educativo\n## 3er. Momento: talleres de lengua Leco\n## 4to. Momento: aplicación del material educativo\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia transformadora\n## Análisis e interpretación mediante preguntas interpretativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Contribuir a la revitalización de la lengua originaria del pueblo indígena Leco mediante la elaboración y aplicación de material educativo. 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