[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66272-es":3,"doc-seo-66272-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66272,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 109","Trabajo de sistematización de experiencias pedagógicas desarrollado en el marco del PROFOCOM y del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, sustentado en la Ley 070. El contenido organiza un marco contextual, metodológico y un análisis colectivo e individual de transformaciones de la práctica educativa, integrando la PSP, el plan anual bimestral y el plan de aula. Se enfatizan valores socio comunitarios, la descolonización y el “vivir bien”, con el objetivo de rescatar y revalorizar saberes de pueblos indígenas, promoviendo identidad, diversidad cultural y participación activa de estudiantes y comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“INCENTIVAMOS HABITOS DE LIMPIEZA Y PRINCIPIOS SOCIO COMUNITARIOS  \nA TRAVÉS DE TRABAJOS INTERACTIVOS, PARA VIVIR BIEN CON LA MADRE TIERRA YEL COSMOS ”  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1.-Prof. Lilian Charo Mamani Velásquez  \n2.-Prof. Miriam Arroba Ramírez  \n3.-Prof. Vladimir Carlos Morales García  \n4.-Prof. Ariel Márquez Mamani  \nTutora: Lic. Roxana Alarcón Arana  \nSanta Cruz-Bolivia  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a Dios quien nos dio la salud e iluminó el camino a seguir en esta nueva experiencia, a nuestra familia quien nos brindó su apoyo incondicional y a todos los profesores del estado plurinacional de Bolivia para que tomen como referencia de superación y constancia.  \nAGRADECIMIENTO  \n􀁸 A Dios por brindarnos sabiduría y fortaleza cada díade nuestras vidas para poder realizar este trabajo de sistematización que exige el Nuevo Modelo Educativo.  \n􀁸 Agradecer a nuestra Lic. Roxana por su apoyo constante y por darnos su valiosa colaboración ydeseos de éxitos.  \n􀁸 A todos los involucrados del PROFOCOM, porbrindarnos en cada unidad de formación nuevossaberes y conocimientos que fueron fortaleciendo nuestra experiencia en este proceso de cambio.  \n􀁸 A los estudiantes y padres de familia que nos brindaron su colaboración desinteresada durante este proceso.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN Pág. 1. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………………….. 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………… 3  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANASFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………... 8  \n3.1. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA ……………………………... 8  \n3.2. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA………………. 13  \na) Relato Maestra 1: LILIAN CHARO MAMANI VELASQUEZ ………… 13  \nb) Relato Maestro 2: MIRIAM ARROBA RAMIREZ ……………………... 29  \nc) Relato Maestro 3: VLADIMIR CARLOS MORALES GARCIA …….... 45  \nd) Relato Maestro 4: ARIEL MARQUEZ MAMANI ………………………. 61  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRASFORMARMACION DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………… 77  \n4.1. COMPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO …………………………………………………………………. 77  \n4.2. ASPECTOS RELEVANTES …………………………………………………… 88  \n5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………….. 93  \nRESUMEN  \nDe acuerdo al Programa de Formación Complementaria para maestros y maestras enejercicio PROFOCOM, en el marco del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo implementando la Ley de Educación 070 de Avelino Siñani – Elizardo Pérez, desde nuestra labor docente contribuimos a la solución de una de las problemáticas de nuestro Estado Plurinacional que es el rescate y revalorización de saberes y conocimientos de nuestros pueblos indígena originarios a través de valores socio comunitarios, seleccionando adecuadamente los contenidos del Currículo Base que nos permitieron aplicar en nuestro plan de curricular.  \nEn este proceso de sistematización es que nos organizamos las maestros de las diferentes áreas como ser comunidad y sociedad, tecnología y producción y vida tierra y territorio, para sistematizar nuestras experiencias, la cual nos permite la reconstrucciónordenada durante el desarrollo de nuestras prácticas vividas, llegando a trazar unobjetivo que nos ayude a recuperar los valores socio comunitarios para vivir en armonía en nuestra comunidad educativa y que nuestros estudiantes adquieran relaciones buenasa través de los valores y principios. Para desarrollar nuestro trabajo tomamos en cuenta nuestra PSP, el plan anual bimestral, plan de aula para el buen desarrollo de nuestro trabajo pedagógico de enseñanza – aprendizaje que nos indica el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Obteniendo resultados óptimos en el desarrollo curricular de las diferentes áreas, logrando la participación activa de nuestros estudiantes y comunidad educativa.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo de s","cbCaiiBslMXD8jMq","https://ap.wps.com/l/cbCaiiBslMXD8jMq","pdf",3163334,5,1,252,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación con la implementación del Modelo Socio Comunitario Productivo\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Reconstruir y organizar de manera ordenada las experiencias transformadoras obtenidas durante la formación, para recuperar valores socio comunitarios y fortalecer relaciones positivas dentro 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