[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65532-es":3,"doc-seo-65532-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65532,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 538","Trabajo final de licenciatura sobre la evaluación del desarrollo de la dimensión del Ser en estudiantes de 5° y 6° de nivel primario, en la Unidad Educativa Irenda (Distrito de Lagunillas). La sistematización se centra en la elaboración de trabajos manuales con material reciclable y en la articulación de los momentos metodológicos de práctica y producción. Incluye un enfoque de cuidado y preservación ambiental, mediante clasificación de residuos para promover vida armónica con la Madre Tierra. Se presenta además un plan curricular por bimestre, con contenidos en Lenguaje, Ciencias Sociales, Naturales, Matemática y Tecnología.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“EVALUACION DEL DESARROLLO DE LA DIMENSION DEL SER DURANTE LAELABORACION DE TRABAJOS MANUALES CON MATERIAL RECICLABLE EN EL 5TO Y 6TO AÑO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA DE IRENDA DEL DISTRITO DE LAGUNILLAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profesora Laura Ybeth Paniagua Esquivel  \n2. Profesora María Fátima Guzmán Gaithe  \nTutor/a:  \nLicen. Profesora Yovana López Flores  \nCAMIRI-2014  \nAGRADECIMIENTO  \nConsideramos un deber grato e ineludible el deagradecer de todo corazón a Dios nuestro creador porque es el nuestro amparo y protector.  \nUn inmenso agradecimiento a nuestras familias, alumnos, colegas y padres de familias.  \nSincero e infinito agradecimiento al Programade Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio, a la normal ESFMPluriétnica del Oriente y Chaco por haber abierto las puertas e impartir una formación superior en nuestra profesión.  \nHumilde agradecimiento, aprecio y cariño a la Lic. Prof. Yovana López Flores por su espíritu colaborador desinteresado asía los demás.  \n“Dios os bendiga”  \nProf. Laura Ybeth Paniagua Esquivel  \nProf. María Fátima Guzmán Gaithe  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo va dedicado especialmente a mi madre Julia Esquivel B. (+) por ser mi apoyoespiritual, a mis hijas Mahely, Celia y Nayely, a mi esposo y hermanos por la comprensión yel apoyo brindado.  \nProf. Laura Ybeth Paniagua Esquivel  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado con mucho cariño ygratitud a mis abnegados hijos: Dayana Leisi y Dilan Mateo, a mi madre, esposo, hermanos y muy especialmente a mipadre Pedro Guzmán D. (+) por el apoyo y la comprensión brindada.  \nProf. María Fátima Guzmán Gaithe  \nRESUMEN:  \nEl presente trabajo de sistematización realizado en la Unidad Educativa Irenda realizado por las siguientes maestras: Profesora Laura Ybeth Paniagua Esquivel y la profesora María Fátima Guzmán Gaithe las cuales tomamos como trabajo de sistematización y como experiencia:” La evaluación de la dimensión del Ser en los cursos de 5° y 6° del nivel Primario Socio Comunitario Productivo.”  \nAmbas maestras formamos parte de la primera fase de PROFOCOM, por lo cual realizamos un análisis a profundidad y llegamos a un consenso de mejorar la calidad de laeducación en los estudiantes como se quiere lograr con la aplicación de la nueva ley 070 Avelino Siñani- Elizardo Pérez, lo cual nos ayudó a plantearnos un propósito:  \n“Evaluación del desarrollo de las dimensión del Ser mediante la elaboración de trabajos manuales con material reciclable articulando los momentos metodológicos de la práctica y la producción”, a través de estrategias metodológicas que incentiven el cuidado ypreservación del medio ambiente para vivir bien en armonía con la Madre Tierra. El trabajo se lo realizo de manera voluntaria, coordinada, organizada, consensuada, participativa donde cada una realizo aportes significativos de acuerdo a las actividades planificadas y realizadas en las diferentes áreas que se trabajó la sistematización,  \nEn el trascurso de nuestra formación nos dimos cuenta que debemos seguircapacitándonos y trabajando conforme al nuevo modelo educativo lo cual nos ayudara amejorar el nivel de educación poniéndolo en práctica cada día en nuestro diario vivir ya sea dentro o fuera de nuestra Unidad Educativa.  \nConsideramos que esta nueva experiencia por ser la primera estuvo motivada por las diferentes experiencias vividas con los estudiantes, la participación de los padres de familia y autoridades de la comunidad lo que nos permitió comparar y mejorar lasexperiencias de cada una para mejorar nuestro desempeño educativo, para desarrollar en los estudiantes el objetivo de la dimensión del Ser.  \nEn el proceso del trabajo de sis","cbCaiek1RAWERIIP","https://ap.wps.com/l/cbCaiek1RAWERIIP","pdf",3075194,4,1,82,"Spanish","es",110,"# Agradecimiento y dedicatoria\n# Resumen del trabajo de sistematización\n# Propósito y estrategias metodológicas\n# Plan de Desarrollo Curricular (Plan de Clase)\n## Datos informativos\n## Temática orientadora, objetivo holístico y contenidos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización educativa?\",\"answer\":\"Evaluar el desarrollo de la dimensión del Ser mediante la elaboración de trabajos manuales con material reciclable, articulando la práctica y la producción, y promoviendo cuidado del medio ambiente para vivir en armonía con la Madre Tierra.\"},{\"question\":\"En qué grado y nivel se aplica la experiencia descrita?\",\"answer\":\"La experiencia se realiza con niñas y niños de 5° y 6° del nivel primario, en la Unidad Educativa Irenda, dentro del enfoque de Primaria Comunitaria Vocacional.\"},{\"question\":\"Qué producto o resultados se reportan del proceso de 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