[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66713-es":3,"doc-seo-66713-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},66713,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed","La sistematización desarrolla el modelo educativo socio comunitario productivo mediante la articulación de contenidos en el marco de educación primaria comunitaria vocacional, a partir del Proyecto Socio Productivo “Huertos Comunitarios para Vivir Bien”. El trabajo aborda la realidad social y cultural de la comunidad y de la U. E. “6 de Junio”, fortaleciendo hábitos alimenticios saludables para mejorar procesos de aprendizaje. La experiencia impulsa formación integral desde la resolución de problemáticas locales, incorporando enfoques inéditos e integrales para transformar la práctica educativa conforme al MESCP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA – “SACABA”  \n“DESARROLLANDO HÁBITOS ALIMENTICIOS SALUDABLES Y FORTALECIMIENTO A LAS Y LOS ESTUDIANTES, PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE A PARTIR DELOS HUERTOS COMUNITARIOS DURANTE EL PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE DEL 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nCesar Julio Diego Achocalla Omar Villarroel Villarroel Alberto Miranda Tapia Wilfredo Torrico Velasco  \nTutor:  \nLic. Marcial Quispe Valeriano  \nSacaba, 2015  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo dedicamos de todo corazón anuestras familias, de manera muy especial a nuestros hijos y estudiantes que fueron el pilar fundamental para la elaboración de esta sistematización de experiencias  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, que nos ha guiado con su luz dándonos fortaleza para culminar nuestrosestudios.  \nA nuestras familias por comprendernos yapoyarnos en los momentos que másnecesitábamos de ellos.  \nA nuestras niñas y niños de la U. E. ”6 de Junio”, por permitirnos aprender con ellos ydarnos su confianza y cariño en todos los momentos compartidos.  \nA las madres y padre de familia por compartirnos sus saberes y conocimientos en la experiencia implementada  \nA nuestros colegas, por los momentos y experiencias compartidos con nosotros.  \nA todos ellos Gracias  \nÍNDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................... 3  \n1.1 Contextualización de la Unidad Educativa ............................................................. 3  \n1.2 Realidad y Problemáticas de la Comunidad Educativa.......................................... 3  \n1.3 Características de los Sujetos de la Experiencia ................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................. 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................... 5  \n2.2. Diseño de prácticas de concreción del (MESCP) ..................................................... 5  \n2.3 Técnicas e instrumentos........................................................................................... 10  \n2.4 Preguntas problematizadoras .................................................................................. 12  \n3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................................... 13  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................... 19  \n4.1. Relato de Experiencia, Maestro 1. Prof. César Julio Diego Achocalla ................ 19  \n4.2. Relato Maestro 2. Prof. Omar Villarroel Villarroel................................................. 31  \n4.3. Relato Maestro 3. Prof. Alberto Miranda Tapia....................................................... 41  \n4.4. Relato Maestro 4. Prof. Wilfredo Torrico Velasco.................................................. 53  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .......................................................................................... 68  \n5.1. Comparación de prácticas educativas (Testimonio/comparación antes y ahora) .. 68  \n5.2. Reflexión sobre los aspectos relevantes experiencias del MESCP ....................... 71  \n5.2.1. Aplicación de momentos metodológicos en el proceso de producción de saberes y conocimientos ..................................................... 71  \n5.2. 2. Desarrollo de la experiencia transformadora partiendode un","cbCailPhLaw8q1fD","https://ap.wps.com/l/cbCailPhLaw8q1fD","pdf",3913052,1,238,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contextualización de la Unidad Educativa\n## Realidad y problemáticas de la comunidad educativa\n## Características de los sujetos de la experiencia\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia por maestro\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar la transformación de la práctica educativa a partir de la concreción del modelo educativo socio comunitario productivo, enfocándose en el fortalecimiento de hábitos alimenticios saludables mediante huertos comunitarios para mejorar los procesos de aprendizaje.\"},{\"question\":\"Sobre qué proyecto socio productivo se organiza la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se articula desde el Proyecto Socio Productivo “Huertos Comunitarios para Vivir Bien”, partiendo de la realidad social y cultural de la comunidad y de la U. 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