[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61389-es":3,"doc-seo-61389-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61389,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorias Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 972","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias pedagógicas desarrolladas en las Unidades Educativas Eduviges Vda. de Hertzog y Daniel Sánchez Bustamante III, en el marco del Programa de Formación Complementaria PROFOCOM y la Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez. Implementa el modelo socio comunitario productivo con articulación de campos y áreas, proyecto socio comunitario productivo, estrategias metodológicas como lluvia de ideas, trabajo en equipo, observación y relato, y formulación de objetivos holísticos para fortalecer procesos de enseñanza-aprendizaje, aprendizaje integral y socialización de resultados con comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“COMPARTIENDO APRENDIZAJES EN LA VIDA Y PARA LA VIDA JUNTO  \nA LA COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Genoveva Miriam Bravo Aramayo  \n2. Gualberto Luis Duran Dorado  \n3. Jaqueline Modesta Aguirre Zambrana  \n4. Mery Sonia Gutiérrez Torrez  \nTutor:  \nLic. Marcos CondoriAruquipa  \nLA PAZ, 2015  \nINDICE  \nRESUMEN INTRODUCCIÓN 1. MARCO CONTEXTUAL.........................................................................................1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................4  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..........................................9  \n3.1. RELATO COLECTIVO...................................................................................9  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA ............................15  \n3.2.1. MAESTRA 1 ......................................................................................15  \n3.2.2. MAESTRO 2 ........................................................................................35  \n3.2.3. MAESTRO 3 ..........................................................................................50  \n3.2.4. MAESTRA 4 ..........................................................................................63  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS...77  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS............................................................................87  \nGUÍA PARA LA CONCRESIÓN DE EXPERIENCIAS......................................87  \nDATOS REFERENCIALES.............................................................................87  \nJUSTIFICACIÓN............................................................................................87  \nOBJETIVO ......................................................................................................87  \nPROBLEMATICA ............................................................................................87  \nPLAN DE ACCIÓN ..........................................................................................89  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.........................................................96  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ANEXOS  \nRESUMEN  \nLas Unidades Educativas Eduviges Vda. De Hertzog y Daniel Sánchez Bustamante III. Con la implementación del modelo educativo concretizó prácticas pedagógicas comunitarias que beneficiaron los procesos de aprendizaje de la población estudiantilde ambos establecimientos, de igual forma enriquecieron la labor docente, rescatando como elementos relevantes como la práctica de la Articulación de Campos y áreas, direccionadas al Proyecto socio comunitario productivo, unido a las temáticas del plan de desarrollo curricular anual.  \nOtro aspecto relevante fue estrategias metodológicas a las que se recurrió como ser: lluvia de ideas, trabajo en equipo, observación, relato y narración.  \nEl uso de materiales de producción de conocimientos y para la vida del contexto fortaleció el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje con la comunidad fueron pertinentes.  \nLa formulación de objetivos holísticos han permitió en los estudiantes una formación integral en los temas que se abordaron.  \nAnalizando los logros y productos de las experiencias pedagógicas concretizadas se ha evidenciado que los aprendizajes adquiridos por los estudiantes han sido compartidos con la comunidad educativa, por esta razón el presente trabajo de sistematización lleva por título: “COMPARTIENDO APRENDIZAJES EN LA VIDA Y PARA LA VIDA JUNTO A LA COMUNIDAD”.  \nLos resultados finales de este trabajo han sido socializados por la ","cbCaiu2RjzgMY5XO","https://ap.wps.com/l/cbCaiu2RjzgMY5XO","pdf",1250221,3,1,211,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Maestra 1\n## Maestro 2\n## Maestro 3\n## Maestra 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n## Guía para la concreción de experiencias\n## Datos referenciales\n## Justificación\n## Objetivo\n## Problemática\n## Plan de acción\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿En qué marco normativo y modelo educativo se enmarca la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Se encuadra en los postulados de la Ley 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” y en los lineamientos del modelo educativo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"¿Qué unidades educativas participaron en la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Participan las Unidades Educativas Eduviges Vda. de Hertzog y Daniel Sánchez Bustamante III, con la participación comprometida de padres y madres de familia.\"},{\"question\":\"¿Qué estrategias metodológicas y enfoques se utilizaron para desarrollar las prácticas pedagógicas?\",\"answer\":\"Se emplearon estrategias como lluvia de ideas, trabajo en equipo, observación, relato y narración, además de la articulación de campos y áreas direccionada al proyecto socio comunitario 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