[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66695-es":3,"doc-seo-66695-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66695,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 876","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la recuperación de saberes como estrategia metodológica para fortalecer la formación integral y holística en estudiantes de secundaria. Presenta marco contextual sobre la comunidad de Sacaba y la Unidad Educativa “Rene Fernández Becerra”, describe el enfoque metodológico, la delimitación de la experiencia y preguntas problematizadoras, e incluye relatos individuales del equipo. Complementa con comparación, análisis e interpretación colectiva, resultados, conclusiones, bibliografía y anexos con instrumentos y evidencias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN  \nRODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Sacaba”  \nRECUPERACIÓN DE SABERES COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA MEJORAR LA FORMACIÓN INTEGRAL Y HOLÍSTICA DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “RENE  \nFERNÁNDEZ BECERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Oscar Crespo Vides  \n2. Lourdes Beltran Camacho  \n3. Alcira Pozo Arce  \nTutora:  \nLic. Margot Murillo Ugarte  \nSimón Rodríguez-Sacaba, 2015  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ..................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................2  \n1.1. Descripcion Contextual de la comunidad de Sacaba………………..…..2  \n1.2. Descripción contextual de la Unidad Educativa “RENE FERNANDEZ BECERRA”…………………………….…………………..……………….…..…3  \n2. MARCO METODOLÓGICO...........................................................................5  \n2.1. Delimitación De la Experiencia ………………………………………..…….5  \n2.2. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP .................................6  \n2.3. Técnicas e instrumentos ………………………………………….………..11  \n2.4. Preguntas Problematizadoras…………………………………….…..……13  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA......1 4  \n3.1 Antecedentes de la experiencia del Equipo de Sistematizacion ...............14  \n3.2. Relatos Individuales ………………………………………...…….…….…..18  \na) Relato de Experiencia, Maestro 1. Oscar Crespo Vides……..………….20  \nb) Relato de Experiencia, Maestra 2. Lourdes Beltran Camacho……...…..38  \nc) Relato de Experiencia, Maestra 3.Alcira Pozo Arce……………….….....49  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS .................................................................................................... 63  \n4.1. Análisis Comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP desde nuestra práctica Educativa…………………………………..…….63  \n4.2. Análisis de los aspectos relevantes de la experiencia transformadora………………………………………………………………………..65  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................73  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................82  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………….…………………………….…...…....…83  \nANEXOS GENERAL  \nANEXO 1. Resumen del trabajo ………………………...………………………...… 1  \nANEXO 2. Vista satelital de Sacaba ………………………….........………….……. 2  \nANEXO 3. Imagen general de la población de melga y la Unidad Educativa….... 3  \nANEXO 4. Datos estadísticos de cantidad de estudiantes por niveles y profesorestrabajando ……………………………………………………………………………..... 4  \nANEXO 5. Técnicas e instrumentos ………………………….……………………....6  \nANEXO 6. Sociodramas………………………………………………………………..10  \nANEXO MAESTRO 1. OSCAR CRESPO VIDESANEXO 1. Pan Anual Bimestralizado ………………………………….……...….…. 1  \nANEXO 2. Planes de desarrollo curricular ……………………………………….....11  \nANEXO 3. Cuaderno de campo ………………………………………......………...32  \nANEXO 4. Registro fotográfico 1.1 – 1.5 …………………………..…..……....…..33  \nANEXO MAESTRA 2. LOURDES BELTRAN CAMACHO ANEXO 1. Pan Anual Bimestralizado ………………….……..…….………………39  \nANEXO 2. Planes de desarrollo curricular …………………….…………………... 52  \nANEXO 3. Cuaderno de campo …………………………………….….………….... 66  \nANEXO 4. Registro fotográfico ……………………………………….……………... 68  \nANEXO MAESTRA 3. ALCIRA POZO ARCEANEXO 1. Pan Anual Bimestralizado ……………………………………..…..…….81  \nANEXO 2. Planes de desarrollo curricular ……………………….………..………. 93  \nANEXO 3. Cuaderno de campo …………………………………………………… 111  \nANEXO 4. Registro fotográfico 1 – 6 ……………………………..……….…..…. 113  \nDedicatoria  \nEste trabajo va dedicado con todo cariño a nuestras familias por su pa","cbCait2YaE1qSuVp","https://ap.wps.com/l/cbCait2YaE1qSuVp","pdf",2638879,6,1,236,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la comunidad de Sacaba\n## Descripción contextual de la Unidad Educativa “RENE FERNÁNDEZ BECERRA”\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Antecedentes de la experiencia del Equipo de Sistematización\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Análisis comparativo de modelos educativos tradicionales y el nuevo MESCP\n## Análisis de 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