[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63022-es":3,"doc-seo-63022-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63022,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-788","Trabajo final de licenciatura para sistematizar una innovación pedagógica orientada a la implementación del P.S.P. mediante la producción y consumo de hortalizas, articulando los momentos metodológicos en el marco del M.E.S.C.P. El documento se desarrolla en la Unidad Educativa Tacachaca durante la gestión escolar 2013, con enfoque sociocomunitario productivo y valores ancestrales. Incluye equipo de sistematización, docente tutor, dedicatoria, agradecimientos, resumen y una estructura completa con marco contextual, metodológico, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“IMPLEMENTACION DEL P.S.P . EN LA PRODUCCION Y CONSUMO DE HORTALIZAS PARA TENER BUENA SALUD, ARTICULANDO LOS MOMENTOS METODOLOGICOS EN EL MARCO DEL M.E.S.C.P, APLICANDO EN LA UNIDAD EDUCATIVA TACACHACA EN LA GESTION  \n2013.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Martin Flores Castillo  \n2. Félix Paucara Huanca  \n3. Roberto Quispe Chura  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: Justo Pastor Ramos Pari  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de SISTEMATIZACIÓN de Innovación Pedagógica, de fortalecer saberes y conocimientos, dedicamos con todo cariño, gratitud y respeto a nuestros facilitadores de la Institución Pedagógica WARISATA, quienes nos brindaron con todo suapoyo moral, material y espiritual en nuestro programa de formación complementaria para maestros en ejercicio , para nuestro formación profesional.  \nJUMANAKATAKI  \nAka amta lurawi, nayraqataru sarantayañani nayra achachilanakasana , awichasanakanalurawinakapa taqi munasiñampiwa chumajampiwa arxayaña muntha jach’a  \nyatichirinakataki Warisata tuqina , jupanakawa nayrakataru sarantayapxi jach’a Jiliri irpirina amuyunakapa.  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestro más profundo reconocimiento de gratitud y aprecio a la ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “WARISATA” y cada uno de los Licenciados, quienes contribuyeron en programa de formación complementaria para maestros (as) en ejercicio. Asimismo al Lic. Justo Pastor Ramos Pari por orientación y apoyo en la sistematizacióne implementación de la nueva Ley 070 – MESCP.  \nYUSPAJARA  \nAka jach’a yatiñutaru Warisata , ukhamaraki taqi yatichirinakaru, suma chuyma kankañanakajampiwa yuspajaraptwa, jupanakawa nayrakataru sarantayapxi aka machaqa amuyunaka.  \nUkhamaraki tata yatichiriru Lic. Justo Pastor Ramos Pari, nanakana amta lurawiyanapt’atapata yuspajaraptwa.  \nRESUMEN (AMUYU APTHAPIWI)  \nMarkasa irpirinaka jupanakawa amtawayapxi kunjamasa naraqataru sartayatasphayatichawi ukhamaraki yatxatawi aka markasa jach’anchayataspha nayra achachilanakasana amuyunakapa, sarawinakapa ukhamaraki lurawinakapa, amthapisa yatiqirinakampi apthapisa nayrakataru sarantayata sapa yatiña utanakana.  \nKhaysa yatiñuta Tacachaca, uksa tuqina yatiqirinakampi sarantayatawa aka amuyunaka apthapiwi (sistematización) sutini lurawinaka markasa markachirinakana lurawinakapa ukatuqi yatiqirinakampi yatjatawayaptwa kunjamasa (hortalizas) sata achunaka manq’anakasuma uñjawayapsna jiwasaru janchisaru ch’amanchapxistaspha.  \nUkhamantwa yatiqirinakampi yactichirinakampi sarantayataski aka kasta lurawinaka taqi chimpu (áreas) uksa tuqinakana.  \nYatiqirinakasti wali kusisitawa jiqxatasiwayapxi aka kasta lurawinaka uñjasa uka tuqitauqhamaraki taqi kasta achunaka achuyañakiskasphawa sawayapxiwa kunja sumasa taqi áreas uksa tuqinakana yatxatataspha jakhuwi tuqita yatxatawayapxiwa jakthapiña, jaqhukaña, (áreas y perímetros) qawch’asa achuyataspha qawqhasa achutayna.  \nAwkinakapa taykanakapa ukanaka uñjasaxa wali kusisitawa jiqxatasiwayapxi yatiqaña uta uksa tuqiruxa yanapt’añakiskasphawa sawayapxiwa.  \nINDICE  \nPagina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...…………………..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………………….6  \n2. MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………………………….7  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..…………………………………...…………...10  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………….………..……12  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………....……..……..12  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….…….................12  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………..…….………...12  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………………..…..…….13  \n2.4. Técnicas e Instrumentos de la sistematización.………………………………...............14  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………………………………………..……….20  \n3. RE","cbCaivXZnz34XKvs","https://ap.wps.com/l/cbCaivXZnz34XKvs","pdf",1318524,4,1,123,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos de la sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Fortalecer saberes y conocimientos mediante la implementación del P.S.P. a través de la producción y consumo de hortalizas, articulando los momentos metodológicos del M.E.S.C.P. en la Unidad Educativa Tacachaca durante la gestión 2013.\"},{\"question\":\"¿En qué contexto y marco educativo se desarrolla la 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