[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64599-es":3,"doc-seo-64599-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64599,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-686","Trabajo final de licenciatura elaborado en la ESFM “Enrique Finot” (Santa Cruz de Bolivia, 2015) en el marco del PROFOCOM, centrado en sistematizar la transformación de la práctica educativa en la U.E. “Gabriel José Moreno A”. La experiencia busca fortalecer valores socio-comunitarios de reciprocidad, tolerancia y complementariedad mediante estrategias metodológicas innovadoras y la aplicación de la práctica, teoría, valoración y producción. Se articulan dimensiones del SER, SABER, HACER y DECIDIR, promoviendo una formación integral e integración armónica con la comunidad, en coherencia con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo de la reforma educativa.","ESCUELASUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“FORTALECIMIENTO DE LA PRACTICA DE LOS VALORES SOCIO COMUNITARIOS DE RECIPROCIDAD, TOLERANCIA Y COMPLEMENTARIEDAD MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICOS  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestrasy Maestros en Ejercicio– PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1 Agustín Calderón Mercado.  \n2 Nauddy Anay Siles Chalco  \nTUTOR:  \nLic. Melquiades Mansilla Usmayo  \nSANTA CRUZ– BOLIVIA  \n2015  \nDEDICATORIA  \nEL PRESENTE TRABAJO DE EXPERIENCIAS VIVIDAS VADEDICADO A NUESTROS QUERIDOS NIÑOS DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL DE LA U. E.  \n“GABRIEL JOSE MORENO A” YA QUE ELLOS SON NUESTRA MOTIVACION E INSPIRACION PRINCIPAL PARA  \nFORTALECER NUESTROS SABERES Y CONOCIMIENTOS Y LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EINNOVADORAS EN EL SISTEMA DE EDUCACION MESCP DEBOLIVA.  \nAGRADECIMIENTO  \nA NUESTRO PADRE CELESTIAL POR DARNOS SALUD, VIDA YFUERZA PARA SALIR ADELANTE, POR ACOMPAÑARNOS DURANTE EL DESARROLLO DE NUESTRA EXPERIENCIA.  \nA NUESTRA FAMILIA, POR SU APOYO, PACIENCIA Y  \nCOMPRENCION, QUE NOS BRINDARON DURANTE NUESTRA FORMACION.  \nA NUESTRO FACILITADOR Y PERSONAS AMIGAS QUE NOS ORIENTARON DE FORMA OPORTUNA EN DIFERENTES MOMENTOS Y GUIARON NUESTROS PASOS PARA SEGUIRADELANTE.  \nA NUESTRO ESTUDIANTES Y LOS PADRES DE FAMILIA POR  \nSU COLABORACION Y PARTICIPACION EN EL PRESENTE TRABAJO.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ....................................................................................... 4  \n3.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................... 6  \n3.1. RELATO COLECTIVO ........................................................................................... 6  \nEn La Construcción De Nuestro PSP Y Plan Anual Bimestralizados ....................... 6  \n4. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA ............................................................................................. 11  \n4.1 Relatos Individuales ............................................................................................ 11  \na) Relato de la Experiencia, Maestro1 .-Agustín Calderón Mercado ...................... 11  \nb. Relato de la Experiencia 1, Maestra 2.-NauddyAnay Siles Chalco ...................... 24  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........ 38  \n6 PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 52  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 55  \nConclusiones .............................................................................................................. 56  \nRecomendaciones ...................................................................................................... 57  \nBIBLIOGRAFIAS Y FUENTES..................................................................................... 58  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa educación necesita que los maestros y maestras seamos parte activa y aportemos desde nuestra practica con innovaciones pedagógicas que permitan dar a conocerexperiencias educativas transformadoras que hayan dejado un aprendizaje significativo.  \nMediantes las estrategias metodológicos que nos ha llevado a realizar una clase más motivadoras y participativas mediante el “Fortalecimiento De La Practica De Los Valores Socio Comunitarios De Reciprocidad, Tolerancia Y Complementariedad Mediante La Aplicación 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