[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62954-es":3,"doc-seo-62954-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62954,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-664","Sistematización de recuperación de saberes y conocimientos locales basada en la memoria oral de la comunidad de Santa Rosa de Mapiri, desarrollada por docentes participantes del PROFOCOM. El trabajo articula prácticas culturales vinculadas a la obtención de harina de coca como materia prima para elaborar queque de coca en Primero de Secundaria del modelo socio comunitario productivo. La propuesta enmarca la experiencia en el enfoque descolonizador, el diálogo intercultural e intercientífico y la construcción del paradigma del Vivir Bien, con sustento metodológico, análisis individual y colectivo, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \nUnidad Académica “CARANAVI”  \nSISTEMATIZACIÓN DE RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES A TRAVÉS DE LA HARINA DE COCA DE PRIMERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA DEL DISTRITO DE MAPIRI  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1. Henry Pedro Sanchez Castro  \n2. Yony Mendoza Pamuri  \n3. Ovidio Crispín Huanca Ijuro  \n4. Edgar Laura Huanca  \nTUTOR:  \nLic. Jesús Mayta Santalla  \nCaranavi, 2014  \nDEDICATORIA  \nEsta experiencia vadedicada a las y los jóvenes de la Unidad Educativa, “Santa Rosa de Lima”, por su gran aporte y compromiso, durante el desarrollo de la prácticarealizada.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl hermano Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia, Evo Morales Ayma y a nuestro Ministro de Educación Roberto Aguilar por lainiciativa tomada en la formación de Maestros y Maestras, para mejorar la calidad educativa de loseducandos, y a los facilitadores del programa PROFOCOM por suespíritu colaborador.  \nINDICE  \nLENGUA ORIGINARIA  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………...……………1  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………………….3  \n1. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………….…5  \n1.1. Delimitación del ámbito de la experiencia.………………………………………..5  \n1.2. Objetivos de sistematización…………………………………………………..…….7  \n1) Objetivos teóricos.…………………………………………………………..……..7  \n2) Objetivos prácticos………………………………………………………………....7  \n1.3. Preguntas clave de la sistematización ………………………….………………....7  \na) Preguntas descriptivas…………………………………………………………….7  \nb) Preguntas interpretativas………………………………………….………………8  \n1.4. Técnicas e instrumentos.……………………………………………………….…....8  \n2. MARCO CONTEXTUAL.……………………………………………………………..……..9  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.………………………….…...16  \n3.1. Relato del Profesor Ovidio Huanca Ijuro……………………..…………………..16  \n3.2. Relato del Profesor Yony Mendoza Pamuri……………………………………...26  \n3.3. Relato del Profesor Edgar Laura Huanca…………………………………………38  \n3.4. Relato del Profesor Henry Pedro Sanchez Castro.…………………..………...48  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.…...…..59  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………..75  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………..…...…78  \nRecomendaciones………………………………………………………………………….79  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………….…..82  \nANEXOS  \nANEXO 1  \nMATRICES DE LA SISTEMATIZACION  \nANEXO 2  \nPLAN DE CLASE  \nANEXO 3  \nGUIA DE ENTREVISTAS  \nANEXO 4  \nPREGUNTAS DE ENCUESTA  \nANEXO 5  \nFOTOGRAFIAS  \nRESUMEN EN LA LENGUA ORIGINARIA  \nQunan rimarisunchiq cuka jakumanta, jinachpataq qawarisunchiq qhipayachaykunata yachakaqqunawan, tatakunawan, yachachikqunawan yiyarisphapuni kay musuq ley ciropichqa chunqa niskamanta parlarisunchiq ruwananchispaq, jathun yachaqkuna ruwariq kachkaku, tukuy unkuy jallchanankupaq, chay sumay raphiwan jinaspataq qhawarij kasaqu chay raphipi suertita, kunan ñukayku yachakaqkunallank`arisajku ñawpaq imaynata utilizaj qarkanqu chay qukata, yaphariyku yachasqaykuphi yachaqajkuna allinninkupaq parlariyqu allinta yachachinapaq yachakayqu santa rosa yachaywasiphi.  \nChay yachaqakquna qhari warmi nichqa jamunqu kay llajtaman, llanq`arij minapi, chajrapi y wakin comerciopi, chayrayku runakunaqa kay proyectuta uyarichpa wakin tatakuna mana llank`ayta munarkankuchu, jinaspa khipanijwan paykuna rikhuspa animakunku llank`anapaq yanapanapaq kay proyectuta, sapa yachakajkuna jamunquimaymana yachayniyuq, wakin manchayniyuq, allin yachayniyuq, allin parlakujkuna, chayrayku yachakanapa mana karkanchu achqa problema, ñuqayku maskayku achqa estrategiata allin implementanaykupaq, wawanchis sumaj yachaqanakupaq kay proyecto sociocomunitario productivo niskapi, chay yachakajkuna chinkachinankupaq mancha","cbCaiuYwTQRbUQAv","https://ap.wps.com/l/cbCaiuYwTQRbUQAv","pdf",1460604,2,1,113,"Spanish","es",110,"# LENGUA ORIGINARIA\n# INTRODUCCIÓN\n# ANTECEDENTES\n# MARCO METODOLOGICO\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# MARCO CONTEXTUAL\n# RELATOS Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n## Relato del Profesor Ovidio Huanca Ijuro\n## Relato del Profesor Yony Mendoza Pamuri\n## Relato del Profesor Edgar Laura Huanca\n## Relato del Profesor Henry Pedro Sanchez Castro\n# COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización del documento?\",\"answer\":\"Recuperar y desarrollar saberes y conocimientos locales a partir de la memoria oral de la comunidad de Santa Rosa de Mapiri, articulando la práctica educativa con el modelo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"Cómo se relaciona la experiencia con la harina de coca?\",\"answer\":\"La experiencia se centra en la obtención de harina de coca como materia prima para elaborar queque de coca en el nivel de Primero de Secundaria, como vía para integrar conocimientos locales al proceso educativo.\"},{\"question\":\"Qué docentes participaron en la sistematización?\",\"answer\":\"Participaron los 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