[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62411-es":3,"doc-seo-62411-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62411,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-590","Trabajo de sistematización elaborado en la Unidad Educativa “Ignacio Calderón” (Fe y Alegría) en el marco de la Ley 070 “Avelino Sinani - Elizardo Pérez” y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). Integra marco contextual y metodológico, diseño de prácticas de concreción y procesos de planificación para abordar problemáticas vinculadas a la seguridad estudiantil. Presenta relatos colectivos e individuales de la transformación de la práctica educativa, comparación e interpretación, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer el pensamiento crítico y la práctica de valores.","ÍNDICE  \nResumen  \nIntroducción…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………4  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………………6  \n2.1. Diseno de las prácticas de concreción del MESCP……………………………………………………………………6  \n3. RELATOYANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………10  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia……………………………………………………………………………………………………10  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia…………………………………………………………………………………15  \na. Relato de experiencia, maestra 1: Delia Velarde Llampaz……………………………………………15  \nb. Relato de experiencia, maestro 2:Jaime Pinto Cuellar ………………………………………………27  \nc. Relato de experiencia, maestro 3: Omar Rada Chávez ………………………………………………37  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………49  \n4.1.La comparación de la experiencia educativa en la implementación del  \nMESCP………………………………………………………………………………………………………………………………………………49  \n4.2. Aspectos relevantes………………………………………………………………………………………………………………………………58  \n5.PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………………………………………………65  \n6.CONCLUSIONESY RECOMENDACIÓNES………………………………………………………………………………67  \nBIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………………………………………………………69  \nANEXOS COMUNITARIOS  \na. Maestra 1: Delia Velarde Llampaz  \nb. Maestro 2:Jaime Pinto Cuellar  \nc. Maestro 3: Omar Rada Chávez  \n# ESCUELASUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“SIMON BOLÍIVAR”\n\nREVALORIZAMOS NUESTRA CULTURA CON LA PRACTICA DE VALORES PARACONTRIBUIR A LA SEGURIDAD ESTUDIANTIL YEL PENSAMIENTO CRITICOATRAVÉS DE LAS ORIENTACIONES METODOLOGICAS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio -PROFOCOM.  \n# EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:\n\n1.Delia Velarde Llampaz  \n2.Jaime Pinto Cuellar  \n3.Omar Rada Chavez  \nTutora:  \nLic.Teresa Davalos Cuentas.  \n# INTRODUCCIÓN\n\nEl presente trabajo de sistematización,se desarrolló en la Unidad Educativa \"IgnacioCalderón”II,Fe y Alegría,bajo los parámetros de la Ley 070“Avelino Sinani -ElizardoPérez”,con el:Diseno Curricular Base del Sistema de Educación Regular,EI Currículoregionalizado y las 16 Unidades del Programa de Formación Complementaria para Maestrasy Maestros desarrollado en los grados de:Primeros de secundaria comunitaria productiva:Artes Plásticas y visuales,Terceros de secundaria comunitaria productiva:Comunicación yLenguajes,Ciencias Sociales,Artes Plásticas y Visuales;Quinto de secundaria comunitariaproductiva:Artes Plásticas y Visuales,Sextos de secundaria comunitaria productiva:Ciencias Sociales.  \nEn el Marco Contextual describimos las caracteristicas geográficas,sociales,culturales,económicas y políticas de la población estudiantil de la Unidad Educativa “Ignacio Calderón”l Fe y Alegría.En ese sentido analizamos diferentes problemáticas como el alcoholismo,Bullying,embarazos en adolescentes,que son la causa de la inseguridad estudiantil,del cualemerge como prioridad la formulación del Proyecto Sociocomunitario Productivo ProyectoSociocomunitario Productivo “Contribuimos a la seguridad estudiantil con la práctica devalores en la comunidad”  \nEn el desarrollo del Marco metodológico,se encuentran los objetivos del ProyectoSociocomunitario Productivo,Plan Anual Bimestralizado y los Planes de DesarrolloCurricular,de cada maestro del equipo de sistematización,todo en relación a nuestroProyecto Sociocomunitario Productivo.  \nEn el relato y análisis colectivo,iniciamos con la conformación del equipo de sistematizacióncon la participación de los maestros y maestras de la Comunidad de Producción yTransformación Educativa,trabajando en equipo dentro del marco de respeto escucha ydiálogo,socializando nuestras experiencias vividas y consensuando de manera comunitaria,ayudándonos unos a otros.  \nConcluyendo que ","cbCaihqZpW5mAgnS","https://ap.wps.com/l/cbCaihqZpW5mAgnS","pdf",2125544,4,1,106,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos comunitarios","[{\"question\":\"¿En qué marco legal y pedagógico se desarrolla la sistematización?\",\"answer\":\"Se desarrolla bajo la Ley 070 “Avelino Sinani - 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