[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61149-es":3,"doc-seo-61149-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61149,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 502","Trabajo final de Licenciatura que sistematiza la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos en la dimensión del ser mediante “El Ayni”, en el marco del PROFOCOM de la ESFM. Sustenta la experiencia en la Ley 70 y en la U.F. 2 “Recuperación de Saberes y Conocimientos Propios”, articulando saberes locales con la realidad cotidiana para fortalecer solidaridad y reciprocidad. Incluye delimitación, objetivos, preguntas clave, cronograma, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ CALAHUMANA”  \n“RECUPERACION Y DESARROLLO, DE SABERES Y CONOCIMIENTOS EN LA DIMENSION DEL SER, A TRAVES DE:  \n“EL AYNI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Basilio Callisaya Quispe  \n2. Berlinda Chura Quino  \n3. Lucia Titirico Quispe  \nTutora:  \nLIC. ROSA YUJRA GUTIÉRREZ  \nLa Paz Bolivia  \nDEDICATORIA  \nCon todo cariño, a nuestras familias por brindarnos su apoyo moral eincondicional en todo momento y a nuestros hijos, por ser el regalo más preciado del Creador.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por permitir que se realicen nuestros sueños y aspiraciones y por guiarnos en esta difícil tarea de ser educador y educadora.  \nA nuestra facilitadora del PROFOCOM , por transmitirnos sus conocimientos y experiencias.  \nA nuestros compañeros por compartir connosotros momentos agradables en todo el procesode formación.  \nI N D I C E  \nPAGINAS  \nINTRODUCCIÓN 1  \nANTECEDENTES4  \n1. MARCO CONTEXTUAL 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO 8  \n2.1. Delimitación de la experiencia 8  \n2.2. Objetivo de la Sistematización 8  \na. Objetivo Teórico 8  \nb. Objetivo Practico 8  \n2.3. Preguntas clave de la Sistematización 9  \na. Preguntas descriptivas 9  \nb. Preguntas interpretativas 10  \nc. Técnicas e instrumentos 11  \n2.4. Cronograma de trabajo 12  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA 13  \n3.1. Relato individual 13  \na. Relato de experiencia, maestro 1. Prof. Basilio Callisaya Quispe 13  \nb. Relato de experiencia, maestro 2. Prof. Berlinda Chura Quino 32  \nc. Relato de experiencia, maestro 3. Prof. Lucia Titirico Quispe 49  \n4. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS  \n 68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADO  86  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 89  \nBIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES 91  \nANEXO  \nAnexo Maestro 1  \nAnexo Maestro 2  \nAnexo Maestro 3  \nRESUMEN  \nMediante la Ley 70 Elizardo Pérez – Avelino Siñani en el Proceso Educativo Socio Comunitario Productivo ha permitido generar nuevas estrategias educativas acorde acada región, con relación a la valoración de la nueva propuesta, el mismo cambiará la forma de nuestra práctica educativa en las diferentes unidades educativas de nuestra región.  \nMediante esta Ley 70 y apoyados en la U. F. 2 de PROFOCOM, “Recuperación De Saberes Y Conocimientos Propios”, nos ayudó a comprender las necesidades que existe en nuestras Unidades Educativas de recuperar el valor de la solidaridad y reciprocidad (el Ayni), esto ha permitido articular de manera directa saberes locales con la realidad de la vida, concretizando la valoración, cooperación con la sociedad y la madre tierra.  \nLa sistematización de nuestras experiencias de las prácticas educativas nos ayudó arecuperar, fortalecer los saberes y conocimientos para mejorar la práctica de valores en los niños y niñas, ya que en la actualidad se puede observar en la sociedad el individualismo, es decir la falta de solidaridad que existe en cada persona.  \nEsta revalorización de saberes se realizó mediante reuniones, entrevistas con las Autoridades Originarias, Consejos Educativos, Profesores, Padres De Familia, donde seanalizó esta problemática planteando actividades planificadas para la Recuperación, Desarrollo De Saberes Y Conocimientos En El Ámbito Educativo.  \nEstas actividades planificadas, nos permitió la reflexión, valoración de la participación activa en las niñas y niños, fortaleciendo la cooperación y solidaridad (Ayni), en la comunidadeducativa con sentido de pertenencia al ámbito educativo para llegar a producir nuevosconocimientos en los estudiantes, mediante el desarrollo curricular (plan de clase), tomando en cuenta los Momentos Metodológicos, articulando los Campos, Áreas De Saberes Y Conocimientos En La Dimensión","cbCaik41TQwbuiqW","https://ap.wps.com/l/cbCaik41TQwbuiqW","pdf",1432896,4,1,124,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la Sistematización\n## Preguntas clave de la Sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual maestro 1\n## Relato individual maestro 2\n## Relato individual maestro 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización en este trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar la recuperación y el desarrollo de saberes y conocimientos en la dimensión del ser, fortaleciendo valores mediante la práctica educativa basada en “El Ayni” y su articulación con saberes locales.\"},{\"question\":\"¿Sobre qué normativa y lineamientos se apoya la propuesta educativa?\",\"answer\":\"Se fundamenta en la Ley 70 Avelino Siñani Elizardo Pérez, con enfoque del MESCP, y se articula con la U.F. 2 de PROFOCOM “Recuperación De Saberes Y Conocimientos Propios”.\"},{\"question\":\"¿Qué metodología y actividades se mencionan para revalorizar los saberes y fortalecer la solidaridad?\",\"answer\":\"La revalorización se realiza mediante reuniones y entrevistas con autoridades originarias, consejos educativos, profesores y padres de familia, desarrollando actividades planificadas, reflexión y participación activa para consolidar cooperación y reciprocidad (Ayni).\"}]",1783960123,191,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-502","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-502/61149/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el propósito central de la sistematización en este trabajo final?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematizar la recuperación y el desarrollo de saberes y conocimientos en la dimensión del ser, fortaleciendo valores mediante la práctica educativa basada en “El Ayni” y su articulación con saberes locales.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Sobre qué normativa y lineamientos se apoya la propuesta educativa?",{"text":80,"@type":76},"Se fundamenta en la Ley 70 Avelino Siñani Elizardo Pérez, con enfoque del MESCP, y se articula con la U.F. 2 de PROFOCOM “Recuperación De Saberes Y Conocimientos Propios”.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué metodología y actividades se mencionan para revalorizar los saberes y fortalecer la solidaridad?",{"text":84,"@type":76},"La revalorización se realiza mediante reuniones y entrevistas con autoridades originarias, consejos educativos, profesores y padres de familia, desarrollando actividades planificadas, reflexión y participación activa para consolidar cooperación y reciprocidad (Ayni).","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]