[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64942-es":3,"doc-seo-64942-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64942,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 390","Trabajo final de licenciatura presentado por la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Rafael Chávez Ortiz”, Unidad Académica “San Julián”, en el marco del PROFOCOM, con un equipo de sistematización y tutor identificados. La propuesta se centra en la producción y uso de materiales educativos para fortalecer la lecto-escritura y el razonamiento lógico-matemático, en la transformación educativa del modelo socio comunitario productivo. Incluye secciones introductorias y apartados de marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”\u003Cbr>Unidad Académica “SAN JULIÁN”\u003Cbr>“PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA LECTO-ESCRITURA Y EL RAZONAMIENTO LÓGICOMATEMÁTICO, EN LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA, EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof.: Matilde Apaza Canaviri\u003Cbr>2. Prof.: Elizabeth Filigrana Montaño\u003Cbr>3. Prof.: María Luz Herrera Ortega\u003Cbr>4. Prof.: Antonio Ajaya Suturi\u003Cbr>Tutor:\u003Cbr>Lic. Mario Gutiérrez Miranda\u003Cbr>SEDE: SAN JULIÁN, 2014\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  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Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Fortalecer la lecto-escritura y el razonamiento lógico-matemático mediante la producción y uso de materiales educativos, articulados con la transformación educativa del modelo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"¿En qué programa académico se enmarca el trabajo?\",\"answer\":\"En el Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM.\"},{\"question\":\"¿Qué contempla el marco metodológico del documento?\",\"answer\":\"Incluye la delimitación de la experiencia, los objetivos teórico y práctico, preguntas clave descriptivas e interpretativas, y el apartado de técnicas e 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