[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65941-es":3,"doc-seo-65941-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65941,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-379","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias educativas desarrolladas en la Unidad Educativa Eusebio Tudela Tapia II. Propone los juegos educativos y los trabajos grupales como estrategias metodológicas para articular campos formativos y fortalecer los valores familiares. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo y relatos individuales de las docentes, además de comparación, análisis e interpretación colectiva. Presenta productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, cerrando con bibliografía y fuentes del proceso.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” Unidad Académica“Cercado”  \nLOS JUEGOS EDUCATIVOS Y TRABAJOS GRUPALES COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA ARTICULAR LOS CAMPOS Y FORTALECER LOS VALORES FAMILIARES  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProfa.1: Abigayl Palmira Arias Alcocer  \nProfa.2: Felicidad Lidia Flores Plaza  \nProfa. 3: Melba Rosalyn Rico Garcia  \nTUTORA:  \nLic. Ivonne Rojas Cáceres  \nCOCHABAMBA – CERCADO, 2015  \nDEDICATORIA  \nA Dios quien ha sido el primer maestro de la humanidad, por sus enseñanzas siempre útiles y por ser el apoyo espiritualmás grande.  \nA Los estudiantes de la Unidad Educativa Eusebio Tudela Tapia II, con todo cariño y amor quienes con su esfuerzo y sobre todo comprensión supieron brindarnos el apoyonecesario en cada momento para culminar esta experienciade sistematización.  \nA los niños y niñas porque este trabajo vaya en beneficio desu aprendizaje porque el arte más importante del maestro es saber despertar en los educandos la alegría de crear yaprender por sí mismo.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos la oportunidad de vivir estas experiencias de trabajo que nos permiten superar nuestra práctica educativa diaria y a la vez fortalecer los conocimientos de nuestros estudiantes.  \nA los cursos de PROFOCOM que nos facilitan acceder aespacios de reflexión junto a los estudiantes de la unidadeducativa de la Unidad Educativa Eusebio Tudela Tapia II que nos acogieron para realizar la experiencia educativa. Esperamos poder devolver algo de su generosidad con esta experiencia de sistematización.  \nINDICE  \n1. INTRODUCCION ...................................................................................................................... 1  \n2. M ARCO CONTEXTUAL............................................................................................................. 3  \n2.1. De la Unidad educat iva ....................................................................................................... 3  \n2.2. De la comuni dad ............................................................................................................. 3  \n3. M ARCO M ETODLÓGICO ......................................................................................................... 4  \n4. RELATO COLECTIVO .............................................................................................................. 10  \n5. RELATOS INDIVIDUALES DELASEXPERIENCIASEDUCATIVAS TRANSFORM ADORAS .............. 15  \n5.1. Relato Individual de la Profa. Nº 1 . Abigayl Palmira Arias Alcocer ....................................... 15  \n5.2. Relato Individual de la Profa. N° 2. Felicidad Lidia Flores Plaza........................................... 36  \n5.3. Relato Individual del Prof . N°3: M elba Rosalyn Rico García........................................... 50  \n6. COM PARACIÓN, ANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELASEXPERIENCIAS DE TRANSFORM ACION EDUCATIVA ................................................................................................... 58  \n6.1. Com paración de la práctica educat iva antes y ahora.......................................................... 58  \n6.2. Reflexión colect iva y dialógica de los aspect os relevant es.................................................. 60  \n6.2.1. Juegos Educat ivos....................................................................................................... 61  \n6.2.2. Trabajo s grupal es ....................................................................................................... 67  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................................. 72  \n8. CONCLUSION ES Y RECOM ENDACIONES................................................................................ 74  \n8.1. Conclusio","cbCaitdnWf8V6MCH","https://ap.wps.com/l/cbCaitdnWf8V6MCH","pdf",3394504,7,1,283,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## De la Unidad educativa\n## De la comunidad\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos individuales de las experiencias educativas transformadoras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación educativa\n## Comparación de la práctica educativa antes y ahora\n## Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Articular los campos formativos y fortalecer los valores familiares mediante los juegos educativos y el trabajo grupal como estrategias metodológicas.\"},{\"question\":\"Qué etapas incluye el documento para organizar la experiencia?\",\"answer\":\"Presenta marco 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