[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61779-es":3,"doc-seo-61779-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61779,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 345","Trabajo final de sistematización orientado a recuperar saberes y conocimientos ancestrales de madres y padres de familia mediante su participación activa en el desarrollo de la práctica educativa. Presenta la experiencia en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Formación Comunitaria, con equipo de sistematización y tutora. Incluye dedicatorias, agradecimientos, cuadro de abreviaturas, estructura por capítulos y análisis comparativo del avance en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\n\"RECUPERANDO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOSANCESTRALES DE LAS MADRESY PADRES DE FAMILIAA TRAVES DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN ELDESARROLLO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Formación Comunitaria.  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Eusebio Clares Cutili  \n2.Edwin lsáac Zeballos Copatiti  \n3.Angel Kantuta Alanoca  \nTutora:  \nJustina Chambilla Ayala  \nLa Paz,2016  \nDEDICATORIA  \nDedicamos la presente experiencia a nuestrasfamilias,quienes son la luz que nos iluminaconstantemente.  \nTambién a la comunidad educativa NacionesUnidas,especialmente a las madres y padres defamilia donde se hizo posible plasmar estaexperiencia de Formación Comunitaria.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nAgradecemos a Dios por permitirnos tomaresta via y estar presentes en esta dignainstitución que nos acogió en su seno.  \nTambién a nuestros facilitadoresdelPROFOCOM y nuestra tutora Lic.JustinaChambilla Ayala,por su apoyo incondicionalen la presente experiencia.  \nAsí como a las autoridades de la ESFM SimónBolívar de La Paz por acogernos en sumeritoria institución.  \nCUADRO DE ABREVIATURAS  \n\n| PPFF   | Padres de Familia   |\n| --- | --- |\n| INCOS   | Instituto Comercial Superior Nacional Armando Palacios.   |\n| MESCP   | Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo   |\n| UE   | Unidad Educativa   |\n| PSP   | Proyecto Socio Productivo   |\n| PROFOCOM   | Programa de Formación Complementaria   |\n| UF   | Unidad de Formación   |\n| CPTE   | Comunidad de Producción y Transformación Educativa.   |\n| EIB   | Educación Intercultural Bilingüe.   |\n| RAFUE   | Reglamento de Administración y Funcionamiento para las Unidades  \u003Cbr>Educativas.   |\n| NPIOCs   | Naciones y Pueblos Indigena Originario Campesinos   |\n| ONG   | Organismo No Gubernamental   |\n| COB   | Central Obrera Boliviana   |\n| UDABOL   | Universidad de Aquino Bolivia   |\n| UTO   | Universidad Técnica de Oruro   |\n| PS   | Plan de Socialización   |\n| TP   | Texto Popular   |\n\nINDICE  \nPag.  \nINTRODUOCION…………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nCAPITULO…………………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \nMARCOCCNTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………………3  \nCAPITULOI……………………………………………………………………………………………………………………………………………5  \nDISENODELAS PRACTCAS DE COMCRECION DEL MCDELO EDUCATYO  \nSOCIOCCMUNITARIO FRODLCTIY0-MESCP…………………………………………………………………………………5  \nCAPITULOⅢ……………………………………………………………………………………………………………………………………  \nRELATOYANALISSCOLECTYO-INDIVIDUALDELA EPERIENCIADE  \nTRANSFORMACICN DELA PRACTICA EDUCATIMA…………………………………………………………………  \n3.1. RELATO COLECTIVODELAEXPERIEClA………………………………………………………………  \n3.1.1. EQUIFODE SISTEMATZACION:………………………………………………………………………………  \n3.1.2 ORGANIZACION DELOS TALLERE………………………………………………………………………  \n3.1.3 DES4RROLLODE LOS TALLERES YREPLICAS……………………………………………9  \n3.2. RELATOYANALISS INDIVIDUALDE LA EXPERIENCIA……………………………………13  \n3.2.1. MAESTROEUSEBIOCLARES CUTIL…………………………………………………………………13  \n3.2.2 MAESTROEDWN ISAAC ZEEALLOS COPATIT……………………………………………………30  \n3.2.3. MAESTROANGEL KANTUTAALANOC……………………………………………………………47  \nCAPITULO I…………………………………………………………………………………………………………………………………………59  \nCOMPARACION,ANAUSISEINTERFRETACION OOLECTVADE LA EXFERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DELAS PRACTICAS EDUCATVA……………………………………………59  \n4.1.COMPARACION DE LA EXPERIENCIAEDUCATVA E LAIMPLEMENTACION  \nDEL MODELOEDUCATVO SOCIO0OMUNITARIO PRCDUCTIVO……………………………59  \n4.1.1AS HEMOS AFREDIDO LA ESCUELA……………………………………………………………59  \n4.1.2 ASI APRENDIAENSEAR LA NORMAL…………………………………………………………52  \n4.1.3.MI FRACTICAEDUCATVAANTES DEL MODELO EDUCATYO  \nSOCIOCCMLNITARIO FRODLCTIY…………………………………………………………………………………53  \n4.1.4.ASI PARTCIPABAN NLESTROS MADRES YPADRES DEFAMIUAEN LA  \nESCLELACOLEGIO……………………………………………………………………………………………………………………55  \n4.1.5.日ROLDE NUESTROS PADRESYMADRES DEFAMILIACLANDO  \nESTABAMOS EN LAESCUELACOLEGIO, NORMAL","cbCaihMdbasqmbYk","https://ap.wps.com/l/cbCaihMdbasqmbYk","pdf",2170122,3,1,131,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Equipo de Sistematización\n# Marco contextual\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Recuperar saberes y conocimientos ancestrales de madres y padres de familia a través de su participación activa, fortaleciendo el desarrollo de la práctica educativa en la Unidad Educativa Naciones Unidas.\"},{\"question\":\"En qué programa y marco se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"En el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros, en Formación Comunitaria, dentro de la ESFM.\"},{\"question\":\"Qué enfoque metodológico recorre el documento?\",\"answer\":\"Organiza el proceso mediante capítulos que incluyen diseño de prácticas, relato y análisis colectivo e individual, y una comparación e interpretación sobre la transformación 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