[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62204-es":3,"doc-seo-62204-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62204,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-227","El trabajo final de licenciatura sistematiza la implementación de los momentos metodológicos (Práctica, Teoría, Valoración y Producción) para rescatar saberes y conocimientos sobre plantas medicinales y alimenticias en el nivel secundario. La experiencia se desarrolla en las unidades educativas Río Seco I y Yateirenda, abordando contenidos de Matemáticas y Comunicación y Lenguajes mediante planificaciones curriculares contextualizadas y una feria pedagógica. La evaluación considera Ser, Saber, Hacer y Decidir, fortaleciendo participación comunitaria y aprendizajes reflexivos orientados a la salud y la convivencia con la Madre Tierra y el Cosmos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“IMPLEMENTACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN EL RESCATE DESABERES Y CONOCIMIENTOS SOBRE PLANTAS MEDICINALES Y ALIMENTICIASEN EL NIVEL SECUNDARIO, ÁREAS DE MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN YLENGUAJES EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS “RIO SECO I” Y “YATEIRENDA” DEL DISTRITO DE CABEZAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Cristina Salas Quispe  \n2. Marisabel Casón Zeballos  \n3. Luz Mery Garzón Cuellar  \nTutor/a:  \nLic. Elizabeth Elina Cabello Cuellar  \nCamiri, 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestra familia que con su apoyo incondicional de cada uno de ellos nos llenan de fuerza y  \nfelicidad.  \nA las y los estudiantes de educación secundaria comunitaria productiva de la UnidadEducativa“Rio Seco I y Yateirenda” que son elprincipal motivo de nuestra formación.  \nA nuestra Tutora: que fue elpilar fundamental para nuestra superación académica, aportando con su sabiduría a la Educación Sociocomunitaria  \nProductiva del País.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA DIOS: por la sabiduría, paciencia dela vidagratuita que nos ha otorgado hasta hoy por habernos permitidolograr nuestras metas trazadas.  \nA NUESTROS SERES QUERIDOS: por su apoyo constante en nuestra superación profesional.  \nA NUESTROS COLEGAS: por haber compartido momentos de solidaridad, compañerismo y colaboración moral y material, hasta lograr cada uno de nuestros propósitos y a todas las personas que contribuyeron brindándonos su tiempo, gracias.  \nRESUMEN  \nEsta experiencia nace a partir de la necesidad de transformar la práctica educativa durante el proceso de formación de maestras y maestros, los cuales nos orienta que la formación es Descolonizadora, Productiva, Intracultural, Intercultural y Plurilingüe. El presente trabajo se realizó en las Unidades educativas de Río Seco y Yateirenda en el primero de secundaria.  \nEs así que nos motivamos a desarrollar procesos pedagógicos con los estudiantes delimitando el siguiente ámbito, “implementación de los momentos metodológicos, en el rescate de saberes y conocimientos, sobres plantas medicinales y alimenticia; para llevaradelante hemos ejecutado diferentes planificaciones curriculares tomando en cuenta el Currículo Base, Currículo Regionalizado, Currículo Diversificado, implementando en los Campo de Ciencia Tecnología Producción (Matemáticas) , también Comunidad y Sociedad (Comunicación y Lenguajes) .  \nLa implementación de los momentos metodológicos se hizo en la práctica, teoría, valoración y producción, a través de una feria pedagógica; se evaluó con los criterios deevaluación Ser, Saber, Hacer y Decidir.  \nEn todo este proceso se valora la participación activa de la Comunidad educativa, rescatando saberes y conocimientos propios, como también se logró formar estudiantes reflexivos, dinámicos, participativos, de respeto entre ellos para poder vivir en armoníacon la Madre Tierra y el Cosmos.  \nINTRODUCCIÓN  \nDentro de los múltiples ámbitos propuestos por el Programa de Formación Complementaria para Maestra y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), se eligió el másadecuado para nuestro Proyecto, se vio la necesidad de dar hincapié en la Implementación de los momentos metodológicos en el rescate de saberes y conocimientos sobre plantas medicinales y alimenticias en el Nivel Secundario, áreas de Matemáticas, Comunicación y Lenguajes, en las Unidades Educativas “Rio Seco I” y“Yateirenda” del Distrito de Cabezas. Es así que de esta manera nos ayudó a concretizar la práctica pedagógica en el nuevo Modelo Educativo.  \nEl ámbito elegido nos permitió vincular la formación de las maestras y maestros con la transformación educativa problematizando la realidad de nuestros estudiantes y la comunidad, en el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, desde la im","cbCaibLA9bj0RRZ8","https://ap.wps.com/l/cbCaibLA9bj0RRZ8","pdf",1266316,2,1,99,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Delimitación del ámbito de la experiencia\n# Momentos metodológicos en la práctica\n## Práctica, Teoría, Valoración y Producción\n# Planificación curricular y áreas de trabajo\n## Matemáticas y Comunicación y Lenguajes\n# Evaluación y participación comunitaria\n## Criterios Ser, Saber, Hacer y Decidir","[{\"question\":\"Cómo se evaluó la experiencia pedagógica?\",\"answer\":\"Se evaluó con los criterios Ser, Saber, Hacer y Decidir, articulados a la ejecución mediante una feria pedagógica.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-227 | PDF",1783972357,152,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":29},"categories-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-227","",{"@graph":37,"@context":78},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,48,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":49,"name":12,"@type":44,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-227/62204/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cómo se evaluó la experiencia pedagógica?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se evaluó con los criterios Ser, Saber, Hacer y Decidir, articulados a la ejecución mediante una feria pedagógica.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]