[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60152-es":3,"doc-seo-60152-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60152,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 208","Trabajo final de grado académico que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del PROFOCOM, en unidades educativas de Bolivia. El documento desarrolla el marco contextual y metodológico, integra relatos y análisis colectivos e individuales del equipo docente y propone una comparación e interpretación de los cambios logrados. Incluye reflexión colectiva, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos, además de un resumen en lengua originaria (aymara) y castellano, centrados en una conciencia productiva, comunitaria y ambiental.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“INCENTIVANDO UNA CONCIENCIA PRODUCTIVA, COMUNITARIA DESARROLLANDORESPONSABILIDADES ALIMENTARIAS, CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE YREVALORIZANDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL EN LA GESTIÓN 2016”  \nTrabajo Final de Grado Académico de Licenciatura en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \n– PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Roly Paz Limachi Callizaya  \n2. José Jaime Chipana Choque  \n3. Irma Quispe Flores  \n4. Lourdes Susi Cordero López  \nTUTOR: Julio Calcina Chipana  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2017  \nÍNDICE  \nPÁG.  \nINTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.......................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLOGICO .................................................................................................8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO..................................................................................14  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...............................................................................................21  \nRelato Individual: Maestro Roly Paz Limachi Callizaya ........................................................21  \nRelato Individual: Maestro José Jaime Chipana Choque .....................................................31  \nRelato Individual: Maestra Irma Quispe Flores .....................................................................45  \nRelato Individual: Maestra Lourdes Susi Cordero Lopez .....................................................61  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVO DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..............................................74  \n5.1. COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA....................................................74  \n6. REFLEXIÓN COLECTIVA Y DIALÓGICA DE LOS ASPECTOS RELEVANTES ............84  \n6.1. En el contexto donde se vive la experiencia, nos brinda diversos materiales ..........84  \n6.2. Con el modelo actual hubo una transformación a toda la comunidad educativa, concretizando a todos los elementos curriculares ................................................................86  \n6.3. En las experiencias transformadoras se fortalece los saberes y conocimientos ......87  \n6.4. Organización en las actividades de la concreción del MESCP .................................89  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS .......................................................................................92  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................................94  \nBIBLIOGRAFÍA ..........................................................................................................................96  \nANEXOS  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y / O CASTELLANO  \nQILLQA TUKUYAWI AYMARA ARUSATA  \nKhitinakatix aka panka qillqawayaptxa,uñanchawayaptwa kunjamsa jiwasan nayra sarawina, amuyunakasa apthapisxsna, kunatixa jichapacha wawanaka, yatiqirinaka, Mallkunaka, Mamat´allanaka, yatichirinaka, Taika Auquinakaxa armasiwayxapxiwa.  \nJichhaxa jakapxtanwa aka jiliri irptirimpixa suma jakañasataki taqini ukatwa nanakayatichirinakaxa ch´amañchawayapta ukhamaraki yanapt´awayapta kuna imaniamuyt´awinakampi suma jakañataki taqini jani armt´asisa kunatixa yatiqirinakaxa pisiamuyunipxiwa, pisi ch´amanipxiwa, urasaxa iquipxi yatiqaña uta manqhana, jairasipxi kunatixachikapacha uruxa alasipxiwa ch´amuña miskí muxsanaka aljaña utanakata. Jupanakaxa phinq´asipxiwa maq´aña jupanakana achuwinakapata. Uka uñjasawa nanaka yatichirinakaxach´amañhawaypta aka ch´uxña ali satawinakampi suma jakañataki.  \nUkatwa taqini ma wawayaki mayacht´asixta aka jani walt´awi nayraqataru sarantayañataki, nayraqataxa taqiniwa qutucht´asisa ","cbCaic7O3NQ4AKVl","https://ap.wps.com/l/cbCaic7O3NQ4AKVl","pdf",3251377,2,1,323,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectivo de la experiencia\n# Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué contenidos finales presenta el trabajo además del análisis?\",\"answer\":\"Presenta reflexión colectiva y dialógica, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos, con un resumen en lengua originaria y/o castellano.\"}]",1783954756,497,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-208","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-208/60152/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué contenidos finales presenta el trabajo además del análisis?","Question",{"text":75,"@type":76},"Presenta reflexión colectiva y dialógica, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos, con un resumen en lengua originaria y/o castellano.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]