[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64300-es":3,"doc-seo-64300-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64300,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 15","El trabajo final de licenciatura presenta una sistematización centrada en la concientización de la comunidad educativa sobre el cuidado del medio ambiente mediante el reciclaje de desechos sólidos. En el marco del PROFOCOM, se desarrollan un relato colectivo y relatos individuales de dos maestros, incorporando metodología, análisis de la experiencia, comparación e interpretación colectiva. El documento organiza productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones, con aportes de estudiantes, padres y comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“ENRIQUE FINOT”  \nCONCIENTIZACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DEL RECICLADO DE DESECHOS SÓLIDOS  \nDEL CONTEXTO  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en  \nejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Jose carlos Camacho Flores  \nProf. Raul Salazar Villarroel  \nTUTOR/A:  \nLic. Veymar Ortuste Rivera  \nSANTA CRUZ – BOLIVIA  \n2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estudiantes que son el motivo del esfuerzo de nuestros trabajos , para ofrecerles un futuro mejor; a nuestros amigos, a nuestras familias y a todos los que forman parte de nuestra Unidad Educativa “16 de febrero” del nivel de Educación Primaria Comunitaria  \nVocacional.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecer a Dios por la vida y los dones que nos regala para llevar adelante lamisión que nos ha encomendado  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional que nos ofrecen.  \nA toda la comunidad educativa que participo en todas las actividades de nuestra experiencia transformadora.  \nA nuestros colegas docentes por darnos suayuda, sus palabras de aliento para alcanzar nuestros objetivos  \nNuestro agradecimiento también va dirigido al programa PROFOCOM y al Lic. Veymar Ortuste Rivera , por asesorarnos y hacer posible esta sistematización.  \nINDICE  \nRESUMEN (QUECHUA) .......................................................................................................................3  \nINTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................5  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................................7  \n2. MARCO METODOLOGICO ...........................................................................................................8  \n3. RELATO COLECTIVO ..................................................................................................................10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN ..........................14  \n4.1. RELATO INDIVIDUAL MAESTRO 1: Jose Carlos Camacho Flores............................................14  \n4.1.1. RELATO PDC 1 ...................................................................................................................16  \n4.1.2. RELATO PDC 2 ...................................................................................................................19  \n4.2.3. ANALISIS DE LA EXPERIENCIA ...........................................................................................23  \n4.2. RELATO INDIVIDUAL MAESTRO 2:Raul Salazar Villarroel......................................................24  \n4.2.1. RELATO PDC 1 ...................................................................................................................26  \n4.2.2. RELATO PDC 2 ...................................................................................................................29  \n4.2.3. ANALISIS DE LA EXPERIENCIA ...........................................................................................35  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN ..........................................................................................................................36  \n5.1. Importancia de la experiencia ..................................................................................................37  \n5.2. Contribución de los padres y madres de familia.......................................................................43  \n5.3. La comunidad en general .........................................................................................................43  \n5.4. Obstáculos y superación..............................................................................","cbCaiko4e8dnpKyG","https://ap.wps.com/l/cbCaiko4e8dnpKyG","pdf",1626250,4,1,78,"Spanish","es",110,"# Resumen (Quechua)\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato individual maestro 1\n## Relato individual maestro 2\n## Análisis de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Importancia de la experiencia\n## Contribución de los padres y madres de familia\n## La comunidad en general\n## Obstáculos y superación\n## Aporte de los estudiantes\n## Qué se obtuvo de la experiencia\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Concientizar a la comunidad educativa sobre el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje de desechos sólidos, en el marco del PROFOCOM.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye un relato colectivo, relatos individuales de dos maestros con PDC 1 y PDC 2, y un apartado de análisis; 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