[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64795-es":3,"doc-seo-64795-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64795,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 141","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de capacitación activa con padres de familia para apoyar una educación socio comunitaria productiva en el marco de la Ley 070 en Bolivia. Incluye organización del equipo, invitación y participación de los protagonistas, planificación por sesiones y abordaje de textos populares “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”. El proceso integra relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación de la transformación de la práctica educativa, además de productos, resultados y conclusiones orientadas a fortalecer valores para “vivir bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“CAPACITACIÓN ACTIVA DE LOS PADRES DE FAMILIA, ENAPOYO A UNA EDUCACIÓN SOCIOCOMUNITARIA PRODUCTIVA, FORTALECIENDO LOS VALORES PARA EL  \nVIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nPaola Milenka Enriquez Perez Wendy Nancy Navarro Dorado Ana Isabel Martinez Calla  \nTutora:  \nMgr. Rosario Meneces Gabriel  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria:  \nDedicamos este trabajo a nuestras amadas hijase hijo y a nuestras familias por su incondicional apoyo, ya que son la fuerza de nuestra inspiración y superación  \nAgradecimiento:  \nAgradecemos a Dios por permitirnos culminareste trabajo con éxito, por darnos la fuerza y confianza. Asimismo a la Unidad Educativa La Salle “D” por abrirnos las puestas de su institución y permitirnos trabajar con los padres de familia y de participar de las actividades como miembros de su familia.  \ninalmente al representante de padres de  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 2  \n1 MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 4  \n2 MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 7  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................... 9  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia................................................................... 9  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa.................................................................................................................... 15  \na) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Paola Milenka Enriquez Perez ......................................................................................................... 15  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Wendy Nancy Navarro Dorado ........................................................................................................ 42  \nc) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Ana Isabel Martínez Calla.......................................................................................................... 64  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................. 78  \na. Comparación de las experiencias educativas en la implementación del MESCP........................................................................................................................ 78  \nb. Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica educativa .................................................................................................................... 85  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 92  \n5.1. Productos......................................................................................................... 92  \n5.2. Resultados ....................................................................................................... 93  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 94  \n6.1. Conclusiones....................................................................................................... 94  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .......................................................................................... 96  \nANEXOS ................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.  \nRESUMEN","cbCaidVD2HmdlQDp","https://ap.wps.com/l/cbCaidVD2HmdlQDp","pdf",3183223,3,1,181,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de experiencias en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué tipo de información se incluye en la estructura del documento?\",\"answer\":\"Se organiza en marco contextual y metodológico, relatos y análisis colectivos e individuales, comparación e interpretación colectiva de la transformación de la práctica educativa, y se incorporan productos, resultados, conclusiones, bibliografía y anexos.\"}]",1783983991,279,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-141","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-141/64795/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué tipo de información se incluye en la estructura del documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se organiza en marco contextual y metodológico, relatos y análisis colectivos e individuales, comparación e interpretación colectiva de la transformación de la práctica educativa, y se incorporan productos, resultados, conclusiones, bibliografía y anexos.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]