[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65283-es":3,"doc-seo-65283-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65283,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 110","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de la participación comunitaria en la creación de espacios recreativos dentro de la U.E. “Potrero Largo”, como eje para la implementación del MESCP en el marco de la Ley 070. El proceso parte de la identificación de problemáticas y necesidades, incorpora planificación docente y acciones con maestros, estudiantes, padres y autoridades. Incluye actividades de concienciación, limpieza y deshierbe, recolección de materiales reutilizables y construcción de espacios, generando resultados tangibles e intangibles, además de análisis colectivo e individual de la experiencia educativa.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”\n\nWARNES  \nSistematización de:PARTICIPACION COMUNITARIA EN LA CREACION DE LOSESPACIOS RECREATIVOS,CONTRIBUYENDO EN LA IMPLEMENTACIONDEL MESCP EN LA U.E.“POTRERO LARGO”gestión 2015.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Ivan Ibarra Bautista  \n2.-Boris A.Maceda Larico  \n3.-Janeth Caceres Vasquez  \nTutora Lic. Maria C. Peña Vaca  \nPORTACHUELO-BOLIVIA.  \n2015  \n## AGRADECIMIENTO\n\nAgradecemos a Dios por impulsarnos y guiarnos dia a diaen las labores,brindarnos proteccion,confianza y darnosun dia mas de vida;a nuestras familias por su apoyoincondicional para continuar con nuestros objetivos;aninios,ninas,padres y madres de familia de la U.E.con losque implementamos el modelo SociocomunitarioProductivo,quienes se adaptaron y fueron parte activadel cambio,Finalinente al Ministerio de Educacion porcrear este espacio de capacitación con el fin deconstituirnos en los promotores de una nueva patria.  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a nuestros seres queridosporque son nuestra razón para continuar adelantey no dejarnos vencer por los obstaculos que sepresentan en la vida,especialmente a muestrosninos que nos inspiran con su ternura y nos hacensentir uinicos con toda su energia y amor puro quenos impulsa para seguir luchando en la vida.  \nINDICE  \nINTRODUCCION  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………3  \n2.1 Diseno de las Prácticas de Concreción del MESCP……………………………………………………………3.  \n3.RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n3.1.Relato y análisis colectivo…………………………………………………………………………………………………………………6  \n3.2.Relato y análisis individual………………………………………………………………………………………………………………11  \nRelato de la Experiencia del Maestro 1………………………………………………………………11  \na.  \nb. Relato de la Experiencia del Maestro 2………………………………………………………………25  \nRelato de la Experiencia del Maestro 3………………………………………………………………44  \nC.  \n4.COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS  \nEDUCATIVAS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………68  \n4.1.comparación de las prácticas educativas……………………………………………………………………………………68  \n4.2.Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las  \nprácticas educativas……………………………………………………………………………………………………………………………………76  \n5.PRODUCTOSYRESULTADOS………………………………………………………………………………………………85  \n5.1.Estrategias metodológicas…………………………………………………………………………………………………………85  \n5.2.Propuesta……………………………………………………………………………………………………………………………………………………88  \n6.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………91  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACIÓN  \nANEXOS  \nPuede ser individual o grupal pero con la misma secuencia  \nAnexos de la Experiencia del Maestro 1  \nAnexos de la Experiencia del Maestro 2  \nRESUMEN  \nEl presente aporte es el resultado del proceso de implementación de los lineamientos queestablece la Ley 070 a través del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nEste proceso se realizó a partir de la identificación de problemáticas y necesidades denuestra U.E.por lo que,el PSP“Creación de Espacios Recreativos”fue el eje para quemaestros,padres,madres de familia,estudiantes y autoridades participen en surealización,con el fin de mejorar las actitudes violentas que los ninos y ninasdemostraban para lo cual los maestros planificamos una serie de contenidos que dieronlugar a realizar actividades relacionadas al PSP en las cuales se tomó en cuenta eltrabajo comunitario de los padres,madres de familia y estudiantes permitiendo una mejorconvivencia,ayudando al desarrollo de valores sociocomunitarios,logrando dos tipos deresultados tangibles e intangibles que a continuación se 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