[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60441-es":3,"doc-seo-60441-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60441,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 1","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia pedagógica desarrollada en la Unidad Educativa “Martín Cárdenas Hermosa” durante la gestión 2015, en el marco del PROFOCOM. La propuesta articula áreas como Matemática, Cosmovisiones, Filosofía y Psicología, Artes Plásticas y Visuales, y Comunicación y Lenguajes, mediante la “producción de conocimientos”. El eje central fortalece el Proyecto Socioproductivo orientado a separar residuos, promover acopio, clasificación y reciclaje, e impulsar el cuidado de la Madre Tierra con participación de la comunidad educativa y enfoque en las dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS CON PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS A FORTALECER EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARTIN CÁRDENAS HERMOSA EN LA GESTIÓN 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por LaESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde  \nMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Rosmery Liduvina Morales Vargas  \n2. Jael Vanessa Quispe Villca  \n3. Catalina Morales Vargas  \n4. Rosa Lupe Muñoz Puente  \nTUTOR:  \nCRISTOBAL TITIRICO HUATA.  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nCon profundo respeto y cariño a nuestra familia, quienes de una manera desinteresada supieron ayudarnos en momentos más difíciles de nuestra viday en nuestra formación profesional con su alto sentido de comprensión.  \nAGRADECIMIENTO  \n􀂾 A Dios por el don de la vida, por haber puesto en nosotros fe y sabiduría, lo que nos fortaleció y nos dio perseverancia para que podamos alcanzar uno de los objetivos másanhelados.  \n􀂾 A la Escuela Superior de Formación de Maestros“Warisata” del Programa de Formación Complementaria PROFOCOM de maestras y maestros en ejercicio.  \n􀂾 Al Lic. CristobalTitirico por guiarnos y orientarnos con susabiduría y experiencia en la difícil tarea de la docencia , por brindarnos una oportunidad de superarnos como profesionales lo que nos permitirá mejorar nuestrasprácticas pedagógicas en beneficio de la sociedad.  \nRESUMEN  \nEl Equipo Sistematizador de la Unidad Educativa “Martín Cárdenas Hermosa”conformado por maestras de las áreas de Matemática , Prof. Rosmery Liduvina Morales Vargas, el área de Cosmovisiones, Filosofías y Psicología Prof. Jael Vanessa Quispe Villca, el área de Artes Plásticas y Visuales Prof. Catalina Morales Vargas, el área de Comunicación y Lenguajes Prof. Rosa Lupe Muñoz Puente; tuvola oportunidad de realizar la experiencia: “Producción de conocimientos con prácticas pedagógicas orientadas a fortalecer el Proyecto Socioproductivo dela Unidad Educativa Martin Cárdenas Hermosa en la gestión 2015”. Se tomó en cuenta el objetivo holístico, las temáticas orientadoras correspondientes a los bimestres durante las cuales se desarrolló las planificaciones curriculares de clasede acuerdo a las orientaciones metodológicas (T. P.V. P. ) las planificaciones curriculares fueron dirigidas primero: analizar el proceso metodológico de producción de conocimientos; la experiencia se desarrolló de acuerdo a los contenidos articulados entre las áreas trabajadas durante el fortalecimiento de las actividades de clasificación de residuos sólidos y a la preservación del cuidado del medio ambiente y la Madre Tierra.  \nSe desarrolló prácticas pedagógicas que permitieron recoger las experiencias de la vida diaria, recuperar las diversas cosmovisiones y pensamientos filosóficos de las culturas propias y del mundo, además de desarrollar ideas, sentimientos, pensamientos, vivir experiencias que permitieron la comprensión, análisis einterpretación de los contenidos contextualizados de acuerdo a las problemáticas socioculturales.  \nTodas las actividades fueron realizadas de acuerdo a las orientaciones recibidas del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio, que valoran de sobremanera las experiencias transformadoras con las participacióndirecta de estudiantes, padres y madres de familia, maestras y maestros.(Comunidad Educativa) .  \nINTRODUCCIÓN  \nDe manera general podemos decir la implementación del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo ha permitido a la comunidad educativa participar deforma activa en el proceso aprendizaje. 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