[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66412-es":3,"doc-seo-66412-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66412,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-317","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, orientado a sistematizar la transformación de la práctica educativa mediante actividades lúdicas y materiales creativos. El documento se centra en fortalecer valores de respeto, puntualidad, responsabilidad y comunicación familiar, identificados como factores asociados a bajo aprovechamiento académico y problemáticas sociales en la comunidad educativa. Incluye marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“ACTIVIDADES LÚDICAS Y MATERIALES CREATIVOS COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA QUE PERMITA FORTALECER VALORES DE RESPETO, PUNTUALIDAD, RESPONSABILIDAD Y COMUNICACIÓN FAMILIAR”  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Gladys Joana Chavarría Alarcón Prof. Verónica Quiroga Cruz  \nProf. Ronald Delgado Gutiérrez  \nTutor:  \nLic. Jovana Ruiz Barrios  \nSanta Cruz, Septiembre 2015  \nDEDICATORIA  \nCon mucho amor y cariño queremos dedicareste trabajo a nuestras familias, por la colaboración y apoyo constante que nos brindaron durante todo este tiempo  \nAGRADECIMIENTO  \n􀂷 A Dios que nos dió la vida y por habernos guiado eiluminado en el desarrollo de este trabajo.  \n􀂷 A nuestras familias por brindarnos su apoyo moral.  \n􀂷 A la Lic. Jovana Ruiz Barrios por habernos instruido y transmitido sus conocimientos para realizar este trabajo.  \n􀂷 A toda la comunidad educativa “26 de Junio” porabrirnos las puertas para vivir estas experiencias.  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN INTRODUCCIÓN 1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………… 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………. 3  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVUDUAL DE LA EXPERIENCIADE LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………. 8  \n3.1. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………... 8  \n3.2. RELATOS INDIVIDUALES…………………………………………………………… 13  \nA) RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRO 1  \nGLADYS JOANA CHAVARRIA ALARCON……………………………………………. 13  \nB) RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRO 2  \nVERONICA QUIROGA CRUZ……………………………………………………………. 26  \nC) RELATO DE LA EXPERIENCIA, MAESTRO 3  \nRONALD DELGADO GUTIERREZ……………………………………………………… 40  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.. 51  \n4.1. COMPARACIÓN………………………………………………………………………. 51  \n4.2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………….. 53  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………. 85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………… 86  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………….. 89  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nNombramos como título en nuestro Proyecto Sociocomunitario Productivo:“FORTALECEMOS LOS VALORES QUE SE ENCUENTRAN EN AGONÍA” dando énfasisa los valores de respeto, puntualidad, responsabilidad y comunicación familiar, las cualeshan sido la causa principal de un bajo aprovechamiento académico y algunos problemassociales en la comunidad educativa.  \nEn la práctica educativa se ha utilizado variedad de técnicas y estrategias que respondíana las necesidades establecidas en el Proyecto Sociocomunitario Productivo , pero seenfatizó la implementación de actividades lúdicas y materiales creativos de producción como metodologías principales en diferentes experiencias pedagógicas, como ser domino matemático, figuras y cuerpos geométricos, construcción de afiches, crucigramamatemático, fichas con operaciones y mensajes de valores, portarretratos, anecdotarios filosóficos, maquetas, acrósticos, estas estrategias metodológicas permitirán fortalecer los valores de respeto, puntualidad, responsabilidad y comunicación familiar.  \nEn nuestro trabajo se refleja las experiencias adquiridas por cada uno de los docentes ycontempla varias evidencias de todo el proceso educativo que se llevó a cabo. Sin embargo dado que es una experiencia de seguro que hay algunos aspectos a mejorar los cuales el lector los identificará .  \nINTRODUCCIÓN  \nDebido a nuestro pasado nace un nuevo estado plurinacional y se da inicio a un procesode cambio y de transformación profundo de un estado republicano colonial a un estado plurinacional Sociocomunitario. Para garantizar este proceso no solo se debe dar solucióna la situación económica como plantea la constitución política sino es necesar","cbCaiecRH653OtVl","https://ap.wps.com/l/cbCaiecRH653OtVl","pdf",3289009,4,1,342,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n## A) Relato de la experiencia, Maestro 1\n## B) Relato de la experiencia, Maestro 2\n## C) Relato de la experiencia, Maestro 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de la transformación de las prácticas educativas\n## Comparación\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo final?\",\"answer\":\"Fortalecer valores de respeto, puntualidad, responsabilidad y comunicación familiar mediante actividades lúdicas y materiales creativos como estrategia metodológica. 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