[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66520-es":3,"doc-seo-66520-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66520,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 506","Trabajo de sistematización de una experiencia de práctica educativa en la Unidad Educativa Paraíso de los Infantes (gestión 2015), en el marco del nuevo Modelo Sociocomunitario Productivo. Se implementan planificaciones articuladas entre campos y áreas para promover la concienciación y práctica de una buena alimentación saludable y nutritiva con estudiantes de nivel inicial, primaria y secundaria. La iniciativa surge de encuestas comunitarias que evidencian dificultades de alimentación en las familias, afectando concentración y aprovechamiento. Incluye relato colectivo, análisis individual, comparación e interpretación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","| \u003Cbr>\u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS |\n| --- |\n| ENRIQUE FINOT\u003Cbr>\u003Cbr>DESARROLLAMOS LOS MOMENTOS METODOLOGICOS, HACIA LA CONCIENCIACION DE UNA BUENA ALIMENTACION SALUDABLE Y NUTRITIVA CON LAS Y LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA UNIDADEDUCATIVA PARAISO DE LOS INFANTES GESTION 2015\u003Cbr>EQUIPO DE SISTEMATIZACION\u003Cbr>CANDIA CUTILI EDGAR ROBIN\u003Cbr>LOPEZ GARCIA OLIVIA\u003Cbr>ESTHER MAMANI OROPEZA\u003Cbr>AGUILAR GUASASE DOLORES\u003Cbr>FACILITADORA: LIC. JULIETA HUANCA\u003Cbr>SANTA CRUZ – BOLIVIA 2015 |\n\nAGRADECIMIENTO  \nA nuestras familias por el apoyo constante de manera: emocional, psicológico y espiritual durante el proceso de formación y actualización realizado en la licenciatura.  \nA nuestros estudiantes quienes colaboraron de manera activa y participativa ya sean en las actividades grupales o individuales, demostrando responsabilidad y solidaridad encada momento.  \nA Dios por guiarnos, por darnos las fuerzas y sabiduría durante las diferentes actividades realizadas.  \nÍNDICE  \nPág.  \n1.-RESUMEN…………………………………………………………………………………1  \n2.- INTRODUCCION……………………………………………………………………….. 2  \n3.-MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………….. 4  \n4.-MARCO METODOLOGICO …………………………………………………………. 5  \n5.-RELATO COLECTIVO…………………………………………………………….…..9  \n6.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL………………………………………………….16  \na) RELATO DE EXPERIENCIAS DE OLIVIA LOPEZ GARCIA…………………… 16  \nb) RELATO DE EXPERIENCIAS DE EDGAR ROBIN CANDIA CUTILI…………. 28  \nc) RELATO DE EXPERIENCIAS DE DOLORES AGUILAR GUASASE………… 45  \nd) RELATO DE EXPERIENCIAS DE ESTHER MAMANI OROPEZA…………… 57  \n7.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA………………71  \n8.-PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………….94  \n9.-CONCLUSIONES ……………………………………………………………………96  \n10.-RECOMENDACIONES…………………………………………………………… 97  \n11.-BIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………….. 98  \n12.-ANEXOS……………………………………………………………………………..99  \na) ANEXOS DE OLIVIA LOPEZ GARCIA  \nb) ANEXOS DE EDGAR ROBIN CANDIA CUTILI  \nc) ANEXOS DE DOLORES AGUILAR GUASASE  \nd) ANEXOS DE ESTHER MAMANI OROPEZA  \n1.-RESUMEN  \nMediante el presente trabajo de sistematización demostramos la experiencia vivida en lapráctica educativa por cada uno de nosotros como docentes de la Unidad Educativa Paraíso de los infantes, en el marco del nuevo Modelo Sociocomunitario Productivo; el mismo que responde a la culminación de la licenciatura del Programa de Formación Complementaria Para Maestras y Maestros en ejercicio.  \nEl trabajo de sistematización refleja la aplicación de las planificaciones basadas en los planes y programas del Ministerio de Educación, el mismo que se complementa con el Proyecto Sociocomunitario Productivo; Motivando a la buena alimentación y consumode alimentos nutritivos, el cual responde a una necesidad de la comunidad educativa, ya que según las encuestas realizadas a los diferentes actores educativos se pudoobservar que muchas familias no tienen una alimentación adecuada y esto se ve reflejado en la concentración y aprovechamiento de conocimientos por parte de las y los estudiantes.  \nNuestro CPTE y grupo de sistematización está conformado por una profesora del nivel Inicial, un profesor de Primaria y dos profesoras del nivel secundario; esto a sido provechoso ya que se ha podido observar los resultados alcanzados con la ejecución delas planificaciones, permitiéndonos comprender y analizar cada experiencia vivida en los diferentes niveles; así también se demuestra la gran participación de los padres de familia en cada actividad realizada asumiendo el rol de integrante de nuestra comunidadeducativa de manera activa.  \nDurante el desarrollo y aplicación de las planificaciones se tomo en cuenta la articulaciónde los campos y áreas en los diferentes niveles; ampliando de esta manera los conocimientos para las y los estudiantes, como también para nosotros mismos ya que este trabajo no solo es un complemento de la licenciatura sino una actualización anuestras prácticas educativas, que mediante el análisis e intercambio de ","cbCaih59SMGRYwnO","https://ap.wps.com/l/cbCaih59SMGRYwnO","pdf",3714243,3,1,303,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual\n## Relato de experiencias por docentes\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el 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